農村學前教育資源開發與特色發展問題研究

龍建榮

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮大箐小學，云南 祿豐651205）

農村幼兒園的特色開發是很多鄉鎮幼兒園所面臨的問題，對于很多鄉鎮幼兒園而言，由于資進和技術的限制，只能將其發展轉向地方特色。本人就將從我所在的幼兒園出發，簡要論述農村幼兒園的資源開發實際。

一、結合地方特色，創設幼兒園園本課程。

我所在的幼兒園位于武漢市某郊區的一個鄉鎮，幼兒園以當地特色出發創設出了“鄉情課程”，旨在讓幼兒園了解關于該鄉鎮的旅游景點，特產，風情文化等。并且在幼兒園內部也創設了相關的活動區。并且結合“鄉情課程，我們開發出了“wlj童夢小鎮”游戲場地，將該鄉鎮的特色遷移到幼兒園當中展示出來，平時幼兒活動就在“童夢小鎮”中進行，增進幼兒對家鄉的了解和熱愛之情。

二、立足于本園發展實際，打造特色活動。

剛剛我們提到的是結合當地的特色，在結合當地特色的基礎之上還要立足于幼兒園的具體實際。結合實際要從以下幾個角度出發，首先要看到幼兒園的發展目標，這個特色活動一定要為幼兒園的目標服務的，每個幼兒園得側重點都不同，因此在創辦特色活動的時候一定要使其為發展目標服務。另外還要看幼兒的需求，我們一切的活動都是為幼兒服務的，關注幼兒的需求，大部分的幼兒更加需要得到哪些方面的發展，那么幼兒園的活動就要關注幼兒的需求情況。

小結：

對于農村幼兒園的發展，我們在不斷地嘗試探索。鄉鎮相對于城市而言發展還較為滯后，人們的思想觀念也沒有都市那么開明，可能對幼兒園的發展有一定的限制。但是我們也應該看見鄉鎮幼兒園發展中具有的無窮潛力，鄉鎮的特色資源眾多，可供開發的內容豐富。只要我們想辦出有特色的幼兒園，那么在結合當地具體情況下一定可以做到這一點。