當前大學生對社會主義先進文化認同的主要問題及對策初探

葉倩文

摘 要：當代大學生是社會主義現代化強國建設的后備軍，是祖國的未來和民族的希望，把握當代大學生對社會主義先進文化認知認同狀況，培養和提升其對社會主義先進文化的認知認同，堅定文化自信，樹立正確的三觀，意義重大。

關鍵詞：大學生 社會主義先進文化 文化自信

文化自信是一個民族、一個國家對自身文化的高度認同和積極踐行。確立文化自信，必然要求確立對社會主義先進文化的自信，本文以重慶市X大學的大學生為調查對象，對大學生社會主義先進文化認同狀況開展了初步的調研，并針對調研所發現的問題，提出對策建議。

一、調研簡況

為了解當前大學生對于社會主義先進文化的認同狀況，找出其存在的缺陷，以獲取對策設計依據，受學校的信任和立項資助，本課題組對X大學各層次的在讀生，以網上發放問卷的方式，開展了線上調研及線下訪談活動。本次調查共發放問卷388份，回收有效問卷388份。調查對象中男生占比32.22%（N=125），女生占比67.78%（N=263）；大一、大二、大三、大四學生占比分別為29.38%、28.87%、27.32%、10.31%（N=114、112、106、40）；碩士、博士研究生占比分別為3.09%、1.03%（N=12、4）；理工科類、文史類、藝術體育類、其他專業類學生分別占比54.12%、36.34%、3.35%、6.19%（N=210、141、13、24）；中共黨員（含預備黨員）、共青團員、群眾分別占比9.54%、84.28%、6.19%（N=37、327、24）。根據對調查結果的分析，反映出當前大學生對社會主義先進文化認同存有缺陷。

二、當前大學生對社會主義先進文化認同的主要問題

（一）對社會主義先進文化理論性認知欠缺

調查顯示，大部分大學生對于社會主義先進文化有一定認知，且高度認同。但不少大學生對其理性認知程度停留在較低的層面，并有一定的學科差異性。例如，對“發展社會主義先進文化的目的”這一問題的回答，僅有30.41%的同學選擇正確；當問及“社會主義先進文化的根基”時，62.63%的同學選擇了“社會主義核心價值體系”，選擇“社會主義和諧理論”、“三個代表”重要思想、“社會主義榮辱觀”占比分別是2.06%、1.8%、3.61%，只有23.45%的學生選擇了正確答案“中華民族優秀傳統文化”。在這一系列調查數據基礎上，通過交叉分析我們發現，在選擇正確選項的學生中，文史類學生占50.55%，理工類學生占47.25%，選擇其他錯誤選項的理工類學生比例高于文史類學生。即文理生對社會主義先進文化的理論性認知存在著一定的差異。

認知是認同的基礎，只有充分、理性地認知才能確立自信，避免盲目認同。眼觀當下，雖然大學生群體對社會主義先進文化表現出了較高的認可度，但這種認可是建立在較為籠統、模糊的認知基礎上的，一定程度上可稱之為“盲目的”和“缺乏理性的”。

（二）對社會主義先進文化信仰不夠堅定

在“您愿意主動向周圍的人宣傳社會主義先進文化嗎？”這一問題的回答中，有63.41%表示愿意或非常愿意，仍有26.03%的同學選擇“說不清楚”，甚至有10.57%的同學選擇不愿意。由此可見，不少大學生宣傳社會主義先進文化的自覺性和積極性不高，這也反映出他們存在著信仰不堅定的問題。

（三）對社會主義先進文化的實踐踐行不足

根據“您從何種途徑了解社會主義先進文化？”的調查結果，僅有30%的學生是通過社團等實踐活動和老一輩的教導的形式進行學習，其余的學生則是通過學校老師授課、網絡、主題講座等方式進行學習。有70.36%的大學生認為社會主義先進文化培養方式主要依托傳統課堂教學，缺乏創新；認為存在強調理論卻忽視與實踐結合的問題占73.2%；認為學習流于表面，活動質量不高占69%；認為理論水平不足，無法深入開展學習活動占40.21%。此外，42%的大學生認為學校組織的有關社會主義先進文化的活動無趣，認為其存在著形式主義占17%。

可見，雖然大學生對社會主義先進文化表現出較高的文化認可和情感支持，但由于了解社會主義先進文化大多依靠學校教育的書面式學習和網絡閱讀的瀏覽式學習，且理論與實踐不同步，加上大多數活動形式單一、缺乏趣味性、吸引力不強，嚴重影響了大學生群體對社會主義先進文化的實踐意愿。

三、提升當前大學生對社會主義先進文化認同的對策

（一）以課堂教育為基礎，感悟社會主義先進思想文化

思想政治課程是弘揚社會主義先進文化重要途徑。首先，學校要提高課程設置比例和提供網絡教育平臺。其次，在專業課中，教師應用理論與實踐武裝學生頭腦。最后，在職業規劃中，大學生要為共產主義事業奮斗終身做好準備。

（二）以校園文化為平臺，營造社會主義先進文化氛圍

大眾媒介是大學生認同先進文化重要載體。在校內進行主題宣講活動、知識競賽等學習活動和積極利用大眾傳媒將先進文化及時轉化為喜聞樂見方式。在各種校內活動氛圍下，大學生們更好地受到先進文化熏陶。

（三）以社會實踐為載體，積極踐行社會主義先進文化

弘揚社會主義先進文化需要大學生實踐體驗。第一、在課程中開展校外實踐將實踐與理論有機結合，如參觀博物館、愛國教育基地等。第二、大學生參與社會服務、實踐項目豐富課余生活。

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[此稿系西南大學本科生科技創新基金項目（項目編號20173501005）之成果。指導老師：西南大學米小蓉]