應用型電子商務專業課程體系建設分析

曾敏

【摘要】隨著我國科技的飛速發展，當今社會已經進入了全新的信息化時代，以互聯網為基礎的電子商務在社會經濟發展中扮演了重要的角色，進而促使社會對電子商務人才的需求也越來越大，并要求也越來越高。因此，如何培養應用型電子商務人才成為當前教育教學中的重點內容。電子商務人才的培養要立足于市場，滿足市場的需求，這就需要在教學中轉變傳統的教學方法，采取有效的措施，加強電子商務專業課程體系的建設，創新教學模式，進而培養學生成為新時期所需的專業人才。

【關鍵詞】應用型 電子商務 專業課程 體系建設

隨著社會經濟的快速發展，越來越多的學生選擇了電子商務專業，進而促使大多數中職院校都開設了電子商務課程，有效的推動了社會的發展。但經調查研究發現，電子商務專業學生的綜合能力并不理想，部分中職院校仍采用傳統的教學模式，只注重對學生知識理論的灌輸，忽略了對學生實踐操作能力的培養，從而導致學生不能有效的將理論與實踐結合起來，限制了學生專業能力的提升。因此，各中職院校要加強應用性電子商務課程體系的建設，做到與時俱進，提高學生的實踐應用能力，使學生成為滿足社會發展需求的應用型人才。

一、電子商務課程體系建設中存在的問題

（一）培養目標不明確

在當前電子商務專業教學中，學校對電子商務人才的培養目標不明確，課程的安排仍是傳統的計算機操作和管理等，沒有明確電子商務的意義，導致學生所學知識無法滿足社會需求，嚴重影響了學生未來的發展。

（二）課程設置不合理

當前中職電子商務教學中普遍存在著課程設置不合理的現象，缺乏與社會之間的聯系，與社會嚴重脫節，沒有做到與時俱進，對學生仍采用傳統的教學模式，教學方法枯燥單一，教師一直是課堂的主體，學生始終處于被動狀態進行知識的學習，教師只注重理論知識的灌輸，學生缺乏實踐操作的機會，久而久之，導致學生失去了對電子商務的學習興趣，并且師生之間缺乏溝通交流，教師對學生的真實水平缺乏了解，不能有針對性的進行教學設計，不僅浪費了教學資源，還限制了學生電子商務能力的提升。

（三）院校師資力量薄弱

要培養學生成為應用型的電子商務人才，教師發揮著重要的作用。但在電子商務專業教學中，大多數教師的專業能力不高，缺乏有效的學習和培訓，從而無法滿足社會發展的需求，嚴重影響了教學質量，限制了學生專業能力的提升和發展。

二、應用型電子商務專業課程體系建設分析

（一）轉變教學理念，完善教學體系

隨著素質教育改革的進一步深入，在電子商務專業教學中，首先要轉變教師的教學理念，深入貫徹新課程標準的要求，教學中堅持以學生為本，樹立學生的主體地位，進而調動學生的積極性，提高學生自主學習能力，促使學生更好的發展。教師在傳授學生理論知識的同時，要加強學生的實踐應用。電子商務課程本就是一門具有很強實踐性的專業，因此，教師要為學生提供豐富的實踐機會，進而提高教學的有效性，提高學生對專業知識理論的理解和掌握。

（二）加強校企合作，拓展實踐訓練

校企合作模式就是指將學校與企業聯合起來，形成一種合作的關系，借助學校與企業的資源，對學生進行全面的培養，使學生成為企業所需要的高素質專業人才。校企合作的優勢在于企業通過這種合作模式，直接參與到對電子商務人才的培養中，結合學生學習的理論知識，為學生提供豐富的實踐操作機會，使學生更好的將理論與實踐結合起來，提升自身的專業素質。而且，校企合作模式培養出的人才更符合企業的需求，有效的解決了學生的就業問題，幫助學生與企業進行無縫連接，不僅促進了中職院校的有效發展，更推動了我國社會經濟的可持續發展。

企業為了實現更好的發展，在進行軟件運用及更新時，會更加關注社會發展的動態，校企合作模式能充分的實現資源的共享，企業為學生建立實訓基地，能使學生獲得更多的實踐機會，并在實踐中加強對知識的理解和鞏固，并對電子商務的實際操作流程有深入的認識。中職院校還可以將企業引到校園內，為學生建立實訓基地，推行一些關于電子商務的項目，引導和鼓勵學生進行大膽的實踐，從而有效的將學生學習的知識運用到實踐中，提高學生的電子商務技能，滿足企業發展的需求。

（三）借助信息化教學手段，提高學生綜合能力

信息化教學是科學合理的運用網絡信息技術營造出良好的教學環境，結合學生的實際狀況，將教學內容和網絡信息教學技術相結合，實現教學環節的效率最大化，提升課堂教學的質量和效率。比如，教師可以把關于電子商務的課程資料上傳到網絡，方便學生隨時隨地進行觀看學習，從而提高學生的自主學習能力和學習效率。另外，信息化教學手段還可以為學生創設豐富的教學情境，刺激學生的感官，給學生一種身臨其境的感覺，改變傳統教學中枯燥、乏味的教學模式，為學生營造出輕松愉悅的學習氛圍，從而激發學生的學習興趣，提高學生的積極主動性。但是在運用信息化教學時，教師要充分的發揮學生的主體性，不能對信息化教學過度的依賴，避免出現本末倒置的現象。

（四）加強教師隊伍建設，提高師資力量

各中職院校在應用型電子商務專業課程體系建設中，還要加強對教師隊伍的建設，提高教師的專業素養，定期的組織教師進行學習和培訓，參加專家、學者的知識講座，了解最新的教學理念，學習先進的教學經驗。同時，完善教師的考核制度，準確的評價教師的綜合能力，將績效考核直接與工資掛鉤，調動教師的積極性。

三、結語

總而言之，電子商務專業課程體系建設是一個長期堅持的過程，需要學校、教師和學生共同努力，有效的整合教學資源，運用多元化的教學模式，激發學生的學習興趣，增加學生的實踐應用機會，并不斷的提高教師的專業素養，有效的提高教學質量，提高學生電子商務的專業能力，從而有效的培養學生成為社會發展所需的實用型人才。

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