999精品在线视频,手机成人午夜在线视频,久久不卡国产精品无码,中日无码在线观看,成人av手机在线观看,日韩精品亚洲一区中文字幕,亚洲av无码人妻,四虎国产在线观看 ?

高職《計算機網絡基礎》項目驅動式“自頂向下”教學模式研究

2018-11-30 01:47:40謝娜娜羅少甫何嘉
商情 2018年49期
關鍵詞:任務驅動

謝娜娜 羅少甫 何嘉

【摘要】隨著計算機網絡技術的迅速發展網絡技術的在生活各方面的廣泛應用也日益突顯出其重要性。《計算機網絡基礎》作為各高職高專院校的必修課程為網絡技術學習莫定了重要基礎。為改變傳統計算機網絡基礎課程教學中理論知識講授為主的現狀,本文提出一種“自頂向下”項目驅動式教學模式,進而實現提升學生學習積極性并掌握專業技能的教學目標。

【關鍵詞】計算機網絡基礎 自頂向下 任務驅動 Packet Tracer

一、國內《計算機網絡基礎》課程教學改革現狀

當前國內主流的《計算機網絡基礎》課程教材以“OSI七層模型”及“TCP/IP體系結構”為主線,自底向上從物理層開始層層遞進講解至最高層應用層,課程教學模式主要遵循教師理論講授計算機網絡的發展和理論概念為主。然而由于計算機網絡基礎中原理性的知識往往晦澀枯燥,尤其是物理層中與數據通信相關的部分概念非常抽象,極容易導致學生在學習之初就喪失學習興趣。為解決課程教學中偏重理論化的問題,朱潔等在《計算機網絡課程設計的項目驅動式教學改勒中提出在網絡課程教學中引入項目驅動教學法,可在項目流程的熟悉與項目需求的實現過程中加深自身對網絡系統整體結構的理解。蘇錦等提出合理引入思科公司的Packet Tracer模擬器來構建虛擬實驗教學平臺,形成理論實踐一體化的教學模式。

二、互聯網快速發展環境下《計算機網絡基礎》課程教學的不足

(1)計算機網絡基礎教學手段單一且缺乏系統化應用。當前《計算機網絡基礎》多被作為一門專業基礎理論課程,在教學中側重于計算機網絡的工作原理講解。結合高職學生的自身學習特點,。單一的理論化教學模式及復雜的網絡原理性知識加之缺乏一定的課程實踐也進一步導致學生對計算機網絡基礎課程的學習積極性和認同度不夠。

(2)計算機網絡基礎課程的教學大綱體系與網絡技術發展不匹配。“互聯網+”的大環境中網絡技術的應用逐漸在普通人群中推廣普及,早期的“自底向上”的課程大綱體系與當前學生的內在知識體系存在一定不匹配,且缺乏課程情景化設計。

(3)計算機網絡基礎課程項目實訓平臺配置過于簡單化,而且網絡實驗的復雜性及數據在網絡傳輸中的非可視性。學生很難在較少的實際操作中系統性化理解網絡技術知識,更無法加以靈活運用。

三、《計算機網絡基礎》課程項目驅動式“自頂向下”教學模式設計

(1)“自頂向下的項目驅動式”課堂教學模式設計思路。依據職業院校人才培養目標結合高職學生的自身學習特點,在教師講授理論基礎的同時可結合更多實際應用案例(比如以高校校園網的規劃及設計),運用實踐項目及專業理論相互融合的方法重組課程結構,更新課程教學內容,引導課程項目結構化、模塊化。

(2)本文在《計算機網絡基礎》課程教學中引入一種“自頂向下”的知識體系結構,即自應用層先引入計算機網絡應用,激發學生的學習興趣,再循序漸進地引出實現應用的原理背景(如 HTTP,FTP協議的實現等),再講解網絡在傳輸層、網絡層及數據鏈路層的工作原理,層層推進。“自頂向下”的知識體系結構中,每個章節結合實際網絡環境中的項目,組織出對應項目模塊并設計相應的類比仿真實驗,在課程教學中通過項目實驗仿真吸引學生形成學習知識的主動性。原理仿真項目和虛擬工程項目貫穿于教學的始終,用“項目”進行新知識的引入;借助課堂輔助工具(如班課APP)及時收集監控學生的學習情況。

第一,以網絡應用及應用場景原理為背景,將整個計算機網絡基礎依據TCP/IP網絡體系結構劃分為五大模塊,四個層次。

第二,運用高校校園網的實體網絡環境為基礎結合PacketTracer模擬仿真軟件共同搭建實踐環節的課程教學。

第三,教師在理論知識講授的同時靈活運用Packet Tracer模擬仿真軟件將抽象不可視的網絡環境中傳輸的數據形象化,并在網絡仿真平臺下演示網絡的配置方法。

(3)依托項目驅動的教學模式創建新形態的實訓考核體系。將“局域網規劃與配置”作為《計算機網絡基礎》課程實訓考核項目納入考評系統,同時將此項目劃分成多個小模塊貫穿在整個課程設計體系中,最后由學生根據個人對所學知識結構的理解、知識檢索學習以及實地調研,運用實驗仿真平臺設計規劃配置一個校園局域網絡,并通過對照高校校園網絡現實環境的規劃及配置結果對學生的作品做出講評考核,進一步加深學生對知識的掌握和理解。

四、“自頂向下”項目驅動式的教學模式主要特色

(1)轉換《計算機網絡基礎》課程的傳統教學模式中“自底向下”的固定模式,從學生易于接受知識的角度提出一種“自頂向下”的課程體系結構,同時結合仿真模擬平臺的仿真效果提升學生對理論知識的理解。

(2)運用“項目驅動”式的教學方式將專業理論原理知識與網絡技術應用的具體項目對應成“課程任務模塊”,貫穿于整個教學過程;采用課堂輔助APP對學生掌握情況及時掌控,最后將各個任務模塊完成整合,重構還原項目原型,并于校園局域網的真實網絡環境對照,將學生成果納入期末考評,進一步提升學生的實踐操作技能。

(3)“項目驅動的自頂向下”的教學模式,從一定程度上更貼合高職學生的學習特點,有利于培養高職生自主學習的能力,改革課堂教學現狀,激發高職學生的自主學習動機。

五、總結

本文通過對《計算機網絡基礎》課程教學模式的研究,在整合課程教學內容基礎上,提出了一種“自頂向下”項目驅動的課程教學模式,同時借助Packet Tracer仿真模擬平臺完成課程實踐,相較傳統計算機網絡基礎較單一的專業理論教學模式,可在很大程度上增強學生的實踐動手操作能力,促進學生對理論知識的理解領會,并提升學生的學習積極性。

猜你喜歡
任務驅動
網頁設計教學的創新探索
藝術科技(2016年9期)2016-11-18 18:47:17
開放教學,提升效率
《游戲進課堂——PPT游戲》教學設計與反思
科教導刊(2016年27期)2016-11-15 21:35:17
任務驅動和專題式相結合教學法在計算機應用基礎課程中的應用
淺談任務驅動教學法在計算機教學中的運用
基于任務驅動的實驗報告及其在電路分析基礎實驗教學中的應用
科技視界(2016年18期)2016-11-03 21:52:31
任務驅動式教學模式在電子技術課程中的應用
職業(2016年10期)2016-10-20 22:18:22
任務驅動教學法在《網絡應用服務管理》教學中的應用
任務驅動, 啟發學生自學
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:06:52
任務驅動教學法在中職信息技術教學中的運用
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:23:55
主站蜘蛛池模板: 精品国产网| 免费jjzz在在线播放国产| 国产a在视频线精品视频下载| 99色亚洲国产精品11p| 丝袜亚洲综合| 欧美午夜理伦三级在线观看| 国产人成网线在线播放va| 91在线丝袜| 久夜色精品国产噜噜| 国产综合精品日本亚洲777| 精品91视频| 国模粉嫩小泬视频在线观看| 无码高清专区| 亚洲最大综合网| 国产在线拍偷自揄观看视频网站| 亚洲手机在线| 99国产在线视频| 中文无码精品A∨在线观看不卡 | 伊人蕉久影院| 久久精品这里只有国产中文精品| 天天躁日日躁狠狠躁中文字幕| 99人妻碰碰碰久久久久禁片| 毛片a级毛片免费观看免下载| 夜精品a一区二区三区| 亚洲国产中文精品va在线播放| 天天躁日日躁狠狠躁中文字幕| 国产人人射| 人人爽人人爽人人片| 久久久久久久久亚洲精品| 婷婷丁香色| 九色视频最新网址 | 国产精品视频999| 一级全黄毛片| 米奇精品一区二区三区| 性喷潮久久久久久久久| 国产主播福利在线观看| 91区国产福利在线观看午夜| 丁香婷婷久久| 亚洲人成色77777在线观看| 日韩免费成人| 亚洲av日韩av制服丝袜| 精品超清无码视频在线观看| 亚洲大尺码专区影院| 99热亚洲精品6码| 亚洲精品无码高潮喷水A| 国产最爽的乱婬视频国语对白| 国产国产人成免费视频77777 | 久久国产黑丝袜视频| 国产性爱网站| 91小视频在线观看| 国模私拍一区二区三区| 9966国产精品视频| 曰AV在线无码| 99精品福利视频| www亚洲精品| 亚洲人网站| 国产精品一区二区国产主播| 免费精品一区二区h| 国产成人凹凸视频在线| 欧美另类视频一区二区三区| 国产在线自揄拍揄视频网站| 久久综合婷婷| 亚洲日韩精品无码专区97| 欧美日韩亚洲国产| 日韩高清中文字幕| 99九九成人免费视频精品| 丁香婷婷激情综合激情| 国产后式a一视频| 中文字幕1区2区| 欧美三级视频网站| 亚洲精品视频免费看| 久无码久无码av无码| 国产在线观看成人91| 亚洲天堂视频网站| 国产裸舞福利在线视频合集| 亚洲欧美激情小说另类| 色呦呦手机在线精品| 国产区在线观看视频| 亚洲国产黄色| 老司机午夜精品网站在线观看| 综合五月天网| 久久亚洲精少妇毛片午夜无码|