如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力

游雅星

摘要：想象能力是學生思維活動的重要組成部分，小學階段是小學生想象能力的啟蒙階段，對于小學語文作文教學來說，只有發揮學生的想象力，才能寫好作文，因此身為小學語文教師要重視作文教學的重要性，在語文作文中要充分激發學生的想象力，在啟蒙階段有效鍛煉學生的想象力，這樣才能為學生未來的發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學語文；培養；學生；想象能力

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0040-01

教師要想促進小學生的全面發展，就必須注重對他們想象能力的培養，而小學語文作文教學是培養學生想象能力的重要途徑，在實際的小學語文作文教學中，教師可以通過寫作訓練來培養學生的想象能力。本文主要分析和探索了如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力。

1.拓展小學生的課外視野，提高他們的想象能力

小學生往往對周圍一切新鮮的事物都充滿好奇心，但是因為小學生的年齡比較小，他們對一些事物還未能作出正確的判斷，現階段大多數學生都是獨生子女，他們在家里受到的寵愛就比較多，在日常生活中他們獨立鍛煉的機會是非常少的，在一定程度上缺乏對生活的體驗和解決問題的能力等，這些情況都會限制小學生想象能力的發展，我們都知道學生的想象能力不是憑空而來的，它和學生的實際生活是緊密相連的，所以這就需要小學生貼近生活，并充分了解生活，小學階段學生的想象能力正處于啟蒙階段，這就需要教師和家長的共同幫助，比如可以讓小學生多參加一些社會實踐活動，給學生多營造一些和外界接觸的機會，可以帶領學生進入大自然中，讓學生認真觀察大自然中的一切，以此來鍛煉學生的觀察能力，在實踐活動結束后，教師可以要求學生把自己所經歷的都記錄下來，這樣有助于培養學生的寫作能力，另外還可以通過課外閱讀來拓展學生的課外視野，讓學生在課余時間不斷積累寫作素材，吸取他人的寶貴經驗，進而不斷提高自身的寫作能力。

2.教師要注重對學生想象能力的培養

在實際的小學語文作文教學過程中，教師不僅會給學生提供寫作主題，為了便于學生更好的寫作，一些教師還會給學生提供寫作的思路，這就導致許多學生寫出來的作文缺乏新意，從中根本看不來學生的想象能力，長此以往學生在寫作文時就會對教師產生很大的依賴，小學生天性活潑好動，他們帶有強烈的好奇心，如果教師在實際的語文作文課堂教學中能結合小學生的心理發展特征，就能在很大程度上激發學生的寫作興趣，充分挖掘他們的想象潛能，進而有效提高學生的想象能力，大多數小學生都比較喜歡一些帶有童話色彩的文章，教師就可以牢牢抓住這一點，在童話故事中充分調動學生的寫作積極性，這些文章往往都帶有強烈的趣味性和豐富的想象力，這能夠極大地提高學生的寫作熱情。

3.緊密貼合實際生活，激發學生的作文想象能力

隨著新課改的不斷深入，對小學語文作文教學的要求越來越高，這就需要教師重視對學生想象能力的培養，進而促進小學生的綜合發展，小學階段的學生正處于思維比較活躍的時期，如果在語文作文教學中培養學生的想象能力，就能在很大程度上激發學生的寫作興趣，有效提升他們的作文寫作水平，學生可以把自己在日常生活中看到的進行聯想，然后用寫作的方式記錄下來，再加上教師的積極鼓勵，他們就會愛上寫作，進而寫出更多優秀的文章，培養學生的作文寫作想象能力還能促進他們個性化的發展，對于同一個作文題目，每個學生的見解和判斷都是不同的，這樣有助于學生充分發揮自身想象能力，展示自己的個性化。另外培養小學生的作文想象力還能激發他們的創造力，無論是寫作還是作文，這都需要學生在日常生活中積累，學生寫出來的作文一般都是對日常生活的真實寫照，學生可以發揮自身的想象力，然后在實際生活基礎上再創作，這樣作文既沒有脫離現實，又巧妙地和現象能力融合在了一起。

4.培養學生的自由思維

學生的想象能力和自由思維是緊密相連的，培養學生的自由思維也是培養學生想象能力的一個重要途徑，自由思維是要建立在一定基礎上，對想象的對象進行合理延伸，教師在培養學生自由思維過程中要做到：其一可以鼓勵學生合理運用一些夸張和比喻等手法，這些是培養學生自由思維和想象能力的重要手段，利用這些手法學生可以拓展自身思維，獲得更廣闊的想象空間；其二是自由思維要注意培養學生思維的深度，教師可以積極鼓勵學生對一個事物進行想象，在學生想象的基礎上再次想象，這樣才能擴大自身自由思維的深度，對事物有更深層次的想象。

結束語

綜上所述，小學階段是學生思維最活躍的階段，想象能力是學生的一種非常重要的能力，教師要從小開始培養，在實際小學作文教學過程中，教師要積極轉變教學模式，充分結合小學生的發展特點來激發他們的想象能力，進而有效提升小學生的寫作水平，這樣才能為小學生未來的寫作奠定良好基礎。

參考文獻：

[1] 張桂英.試論如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].初中生優秀作文，2015（16）：119-119.

[2] 張秀蘭.如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].吉林省教育學院學報旬刊，2014（2）：67-68.