“以學生為中心”的高職數學教學

王克帥

摘要：隨著高職數學教育教學模式的改革，要求在教學中做到“以學生為中心”，充分尊重學生差異，因材施教，將學生引導發展成滿足社會需求的有用人才。而本文則結合實際，就“以學生為中心”背景下的高職數學教學給出了幾點建議。

關鍵詞：以學生為中心? ?高職? ?數學

《高等數學》屬于高職學校不同專業的一門必修課程，也屬于學生綜合素質培養不可缺少的重要基礎課程，可為其他課程知識的學習奠定基礎，且對學生發現問題與解決能力、邏輯思維能力培養有促進作用。同時，在我國高等教育全面改革的背景下，部分高校提出“以學生為中心”的教學口號，是高等教育觀念轉變的體現，突顯了“以學生為主”辦學理念的內涵，屬于高等教育的起點與歸宿。而以下則將“以學生為中心”的教學理念在高職數學教學中的有效應用進行了闡述。

一、借助網絡信息技術開展“以學生為中心”的課堂教學

在信息技術不斷發展的今天，學生的生活、學習方式都出現了變化，高職學生人人都有手機，人人都會基本的電腦操作技巧，那么教師可將這一教學資源充分利用起來，注重“以學生為中心”的教學模式應用，將數學課本中的重難點知識，習題解答方法等制作成微課視頻，上傳至班級學習網站上，并且建構一個專門供學生交流學習的平臺，彌補傳統教學方式受時間、空間限制的缺陷，學生可通過反復觀看視頻，實現對知識點的學習。

二、通過良好互動開展“以學生為中心”的課堂教學