改革開放后民族地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀研究

摘 要：少數(shù)民族地區(qū)高等教育的發(fā)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與文化教育事業(yè)繁榮發(fā)展的根本大計。內(nèi)蒙古自治區(qū)作為西部大開發(fā)的重要地區(qū)，發(fā)展高等教育可以為內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供大量的人力資源，而且對全國經(jīng)濟(jì)的增漲也有促進(jìn)作用。文章從內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)際的發(fā)展情況出發(fā)，對內(nèi)蒙古地區(qū)民族高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行研究，探索出一條改革發(fā)展民族地區(qū)高等教育的對策和途徑，使內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育可以越來越好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古；高等教育；發(fā)展現(xiàn)狀

一、民族地區(qū)高等教育的發(fā)展背景

教育作為民族振興、社會進(jìn)步的基石，是我國向前發(fā)展的百年大計。面對風(fēng)云變化，競爭激烈的世界局勢。1978在北京召開的全國科學(xué)大會和全國教育工作會議是我國科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)發(fā)展歷史上兩次前所未有的盛會。鄧小平發(fā)表了重要講話，他明確地要求：“提高教育質(zhì)量，提高科學(xué)文化的教學(xué)水平，更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)。”少數(shù)民族地區(qū)作為我國重要的組成部分，民族地區(qū)教育的發(fā)展對我國改革開放具有深遠(yuǎn)意義。改革開放以來，黨和國家把民族地區(qū)教育放在首要位置，發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)教育，有利于促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，縮小區(qū)域間的差距。1992年，國務(wù)院批準(zhǔn)召開了第四次全國民族教育工作會議。會議研究確定了我國民族教育工作90年代的改革發(fā)展目標(biāo)。高等教育要注重培養(yǎng)高科技人才、提高辦學(xué)質(zhì)量、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。……