新工科視域下的高校思想政治教育創新路徑研究

王新兵 裴西宏

摘 要：新工科具有新視角、新理念、新途徑和新標準的本質特征。它給新時期高校思想政治教育工作的內容變革、方式變化和角色轉換提出了新要求。因此，必須創新高校思想政治教育路徑：交叉與融合，深入貫徹落實高校大思政工作；利用大數據，實現管理與服務的科學化和精準定位；協調與共享，推動“兩微一端”建設。

關鍵詞：新工科；高校思想政治教育；創新路徑

“新工科”（Emerging Engineering Education）這一概念自2016年提出以來，在不到一年的時間里，教育部組織高校進行深入研討，形成了“復旦共識”、“天大行動”和“北京指南”，受到了工程教育界的廣泛關注，被稱為我國工程教育的“新革命”。2017年2月中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制；堅持改革創新，推進理念思路、內容形式、方法手段創新，增強工作時代感和實效性。它表明，在新科技革命、新產業革命和新經濟背景下的工程教育改革離不開思想政治教育的價值引領，同時，思想政治教育只有緊跟時代、不斷創新才能增強實效性，才能促進工程教育改革的成功。由此可見，建設新工科離不開思想政治教育，而思想政治教育結合新工科的特點，創新路徑，才能促進新工科建設的發展。因此，在新工科建設的背景下，探索思想政治教育的新路徑和新方法不僅是新工科建設對思想政治教育者提出的新要求和新挑戰，也是思想政治教育自身發展的需要?！?br>