高職院校思想政治理論課教學實效性問題研究

劉泉葆

摘 要：高職院校思想政治理論課的問題主要包括課程體系搭建不合理，教師數量與質量難以滿足實際需要，教學實效性評價方式不夠科學，教師職業認同感、獲得感不高，學生“不愛學”“學不懂”“不愿學”。基于對以上問題的深入分析，建議進一步明確思想政治理論課的價值和意義，從法治國家建設的高度，重視制度化建設，推進思想政治教育事業制度化，從提高教學實效性的角度探索思想政治理論課實踐教學模式，從教師和學生需求與長遠發展的角度切入，化解具體矛盾。

關鍵詞：高職院校；思想政治理論課；教學實效性

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：高校思想政治工作關系到“高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”的根本問題，要求把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面。當前，高職院校數量占據我國高等教育的“半壁江山”，高職院校思想政治教育開展的好不好，尤其是作為思想政治教育主要渠道和前沿陣地的高校思想政治理論課教學實效性高不高，直接關系著高等教育育人目標的達成。

一、高職院校思想政治理論課的現狀與問題

針對高職院校思想政治理論課現狀，我們采取了抽樣調查的方式搜集數據，選取了本地5所具有代表性的高職院校作為樣本，涵蓋了高等專科學校、國家示范高職院校、普通高職院校，分別從學校維度、教師維度、學生維度對高職院校思想政治理論課相關情況做了調查和深度訪談，總體來說高職院校思想政治理論課現狀逐年得到改善，但依然存在許多亟待解決的問題。……