班主任德育策略的探討

摘 要：班主任德育工作在高中階段對開展學生工作非常重要，凸顯班主任對班集體自我調節能力和班級管理的水平和機智。

關鍵詞：班主任；了解；溝通；反思

教師，傳道授業解惑。作為一名教師，不僅僅要有扎實的專業技術，還要有仁愛之心。關愛學生，關心學生的點點滴滴，了解學生真實的內心世界，學會和學生溝通。作為一名班主任，更加要深入了解學生的內心世界。在平山中學當任班主任的第四個年頭，我感觸良多，收獲很多。接下來我一一講述我四年來我對班主任的看法。

在來平山中學之前我也曾經在長沙帶過一年初中班主任，在擔任初中班主任期間我，曾經見識過初中學生的淘氣和頑皮，也曾經被初中學生突發性的事件搞的焦頭爛額，心力交瘁。對于問題學生也曾經有過深深的排斥和抵觸心理。2015年我研究生畢業，來到平山中學高中任教，并連續擔任4年擔任班主任，在這四年教學期間，隨著我對學生的認識，對教育的認識，對培養人才的認識有了不一樣的認識。

一、作為一名教師，首先要研究學生，了解學生，要深刻了解學生個體差異

這里不僅僅要了解學生的氣質類型。對于多血質型的學生，這類學生性格多變、頭腦靈活，上課表現為比較好動。高中老師在開展教學時候，要注意培養這類學生，面對問題要冷靜思考，考慮再三。對于膽汁型類別的學生，這類學生為人豪爽，但也做事比較魯莽沖動。教師在教育這類學生時候一定要，考慮時機教育，不要在學生沖動的時候展開教育，等學生心平氣和，講道理擺事實，這樣才能以理服人，取得很好的教育效果。對于陰郁質類型的學生，這類學生表現相對比較內向，個性不強，個別學生自卑情況比較嚴重，這類學生家庭綜合情況一般不是很好，教師要多給予學生關愛，同時鼓勵學生多和其他人交往。對于黏液型的學生，這類學生做事缺乏果斷，優柔寡斷，擔心怕事。教師要在恰當時機鼓勵學生大膽發言，不要怕犯錯。

二、要具體問題具體分析

既要整體上對多數學生一視同仁看待，有要部分對待個別同學因人而異，這絕不是老師偏愛不公平的表現，而是實際情況的需要。有些學生在面對被教師收繳手機時候，有時候會反應過激，甚至與老師發生激烈沖突，這樣會嚴重影響課堂，教師上課也會情緒受影響。面對這種情況我們老師一定要冷靜心態，等學生平靜下來，再去做學生的思想工作，效果會更加好，也會防止不必要的突發事件出現。同樣在面對不同能力層次的學生，開展教學的時候，教師要有差別、分情況的開展教學活動，不能一碗水水平端，一樣提要求。更不能拿差生和優生進行比較，這樣對差生是很不公平的，差生本來基礎就差，學習能力也有限，上課很吃力。教師在教學時候差生和優生相比較，實驗班和普通班相比較，很容易使差生更加自卑，加劇厭學情緒，同樣對科任老師也會產生排斥心理，老師上課得不到學生的肯定，師生關系不可能非常融洽，老師也不可能得到差生發自內心真誠的尊重。對于優生，這類學生學習能比較強，知識接受比較快，和差生比較，很容易讓他們滋生驕傲自滿的情緒，更容易讓他們產生目空一切的心態。教師在開展教學工作的時候，既要整體上對待所有班上的學生一視同仁，班級班規制度是針對所有同學制定的，一視同仁有利于維護教師的威信，實現教育公平。對于部分學生，我們教師要學會因人而異，因時而而異，要采取合適時機進行教育，以免教育不當，學生產生過激行為，課堂出現突發事件，所以要求教師要有豐富的教學機智和教育藝術。

三、學會溝通

教師特別是班主任工作一定要學會溝通，既要學會和家長溝通，又要和學生溝通，更要和科任老師溝通。在目前手機的普及情況下，我們要充分發揮手機的作用，班主任一定要建立家長微信群，班級微信群，及時有效和家長溝通，也可以和家長交流一些教育經驗教育感想，分享自己教育感悟。教師還可以開通微信公眾號，隨時在微信公眾號，發表自己的教育觀念，積極向家長向社會傳遞積極的正能量，學校新動態。

同樣一些傳統的教育溝通手段，也是十分有效的手段。有目的有計劃的進行家訪，也是很好的溝通手段，特別是對一些問題學生，家訪還是十分有效的溝通方式，通過家訪可以了解學生家庭情況、學生在家學習情況，有些平時學生不愿意說出來的家庭情況，也可以通過家訪，對學生進行一個有效的了解，進而采取有針對措施，幫助學生。通過家訪，會讓部分問題學生感觸到老師很關心他，老師很關注他。通過家訪能讓家長重視學生存在的問題，同樣可以贏得家長的信任，有利于教師開展工作。在家訪的過程中，必須注意以下幾點：第一、教師要多肯定學生多指出學生的優點，然后慢慢提出還要加強的地方。第二、最好采取志愿原則，提前和家長約定好時間。第三、教師要事先想好要和家長交流什么話題，從什么角度入手。第四、學會傾聽家長的意見，了解家長的真實想法，以便教師更好的開展工作。第五、可以簡單做好記錄，對一些問題大體的記錄。

四、做好記錄，及時反思

班主任工作比較零碎而又繁多，對于學生問題，我們要認真做好記錄，事后及時進行反思。對于班級一些特殊學生，我們要認真做好記錄，例如身體原因不能跑操，不能正常上體育課的學生，有嚴重的心理問題學生，部分學生經常性犯錯的問題，要如實記錄。對于一些已經處理過的學生問題，要進行必要的反思，反思處理的效果，反思學生處理過程中的心理狀態，反思改進的工作和方法。

總之，教育工作責任重道而厚遠，教師開展工作一定要學會講方法，講究策略，在有原則的前提下，靈活機動開展工作。

參考文獻

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作者簡介：龍惠賢（1986- ），男，江西萍鄉人，教育學碩士，惠東縣平山中學教師，研究方向：地理課程教學。