淺析高中物理教學(xué)方法

余明明

摘 要：高中物理在高中的教學(xué)課程中占有一定的地位，學(xué)習(xí)好高中物理對(duì)于提高學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的總體成績(jī)有著巨大的作用。要想學(xué)好高中物理首先要讓學(xué)生有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)物理的心態(tài)，其次要有一套科學(xué)正確的高中物理學(xué)習(xí)方法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力等。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)方法；物理興趣；合作能力

物理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在實(shí)際物理教學(xué)中我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、生活現(xiàn)狀等具體情況確定學(xué)習(xí)方式。除要倡導(dǎo)現(xiàn)在所大力推行的教學(xué)方式我們還應(yīng)該注意哪些呢？在促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變中，提出了許多新的學(xué)習(xí)方式，我們又應(yīng)該遵循哪些原則？“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革”是實(shí)施新課程最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。它關(guān)系到新課程改革的成敗和教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

一、讓學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)

如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理學(xué)習(xí)的過(guò)程呢？課堂教學(xué)活動(dòng)要在民主、平等、和諧、寬松的情境中展開(kāi)，要求教師尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生充滿信任和理解，遇到問(wèn)題與學(xué)生平等協(xié)商，使學(xué)生較為自由和靈活地進(jìn)行自我追求、自我想象、自我創(chuàng)新。

教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，應(yīng)在“知識(shí)”上留有余地，并提供適量時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)，這樣可大大增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)以及通過(guò)誘發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展示學(xué)生的主體人格，體現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

在實(shí)際教學(xué)中，教師要在置疑誘導(dǎo)上下工夫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。任何科學(xué)學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)起初都是大膽猜想，物理尤其如此。鼓勵(lì)學(xué)生去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于探索的習(xí)慣，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以外，還應(yīng)充分挖掘出教材中的猜想因素，適時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，并善于對(duì)猜想進(jìn)行科學(xué)論證。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。創(chuàng)新思維從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始，無(wú)疑不思，無(wú)思不悟，無(wú)悟不進(jìn)。

二、掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)生對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲、解疑心。而且能引發(fā)學(xué)生積極思考。對(duì)此。在物理課堂教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問(wèn)題情境、時(shí)空情境等等。在引入新知識(shí)時(shí)，教師巧設(shè)懸念。在某一物理知識(shí)的教學(xué)結(jié)束時(shí)，提出一個(gè)或幾個(gè)以后學(xué)習(xí)的有關(guān)懸念，埋下伏筆，讓學(xué)生帶著如何解決這些問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望結(jié)束對(duì)某一知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生相對(duì)獨(dú)立解決問(wèn)題，同樣能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在實(shí)踐過(guò)程中。“問(wèn)題”應(yīng)小而具體，要緊密結(jié)合物理概念、規(guī)律、方法，要有代表性、啟發(fā)性，能擊中要害。引人入勝，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)。

中學(xué)物理課程中蘊(yùn)含有豐富的科學(xué)方法內(nèi)容，如觀察與實(shí)驗(yàn)、比較與分類、歸納與演繹、抽象與概括、分析與綜合、模型與模擬、猜想與假說(shuō)、靈感與直覺(jué)等等，它們組成一個(gè)大系統(tǒng)。物理學(xué)理論的建立遵循著這樣的途徑：觀察實(shí)驗(yàn)——提出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證假設(shè)——理論總結(jié)——實(shí)踐驗(yàn)證理論。如果要使學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)的研究方法和科學(xué)的思維方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高各種基礎(chǔ)能力，以科學(xué)的態(tài)度和時(shí)代的責(zé)任感積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)充分挖掘教材中科學(xué)方法因素，使同一科學(xué)方法多次出現(xiàn)、多次運(yùn)用。做到自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要分析每章每節(jié)的科學(xué)方法因素，在確定知識(shí)、能力、教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)確定科學(xué)方法的教學(xué)目標(biāo)。促使學(xué)生形成科學(xué)的思維方法，感受不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。另外應(yīng)創(chuàng)設(shè)諸如實(shí)驗(yàn)、講座、交流、作業(yè)、競(jìng)賽等活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、科學(xué)方法、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

合作學(xué)習(xí)認(rèn)為生生互動(dòng)是教學(xué)系統(tǒng)中尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的寶貴的人力資源，是教學(xué)活動(dòng)成功的不可缺少的重要因素。因此，合作學(xué)習(xí)把生生互動(dòng)提到了前所未有的地位。并作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一種十分重要的互動(dòng)方式來(lái)加以科學(xué)利用。與人合作即合作學(xué)習(xí)提倡課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，如把學(xué)生分成各種各樣的小組，進(jìn)行討論、辯論、陳述、完成項(xiàng)目等。與人合作不是不要學(xué)生獨(dú)立思考，相反，沒(méi)有獨(dú)立思考就不可能擔(dān)當(dāng)起他所擔(dān)任的角色，完成他所承擔(dān)的任務(wù)。

四、密切聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)生思維

物理教學(xué)內(nèi)容要注意密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合中理解和運(yùn)用知識(shí)，注意介紹和說(shuō)明所學(xué)物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生弄清實(shí)際問(wèn)題中的物理原理。使學(xué)生了解物理知識(shí)在現(xiàn)代生活、社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，使學(xué)生理解物理學(xué)與科技進(jìn)步、社會(huì)需要和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，從更多更廣的視角認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)近代物理的內(nèi)容，要給以足夠重視，適當(dāng)加強(qiáng)，注重近代物理觀點(diǎn)的滲透，以開(kāi)闊學(xué)生思路和眼界。

高中學(xué)生由于心理特征方面的原因，在學(xué)習(xí)物理學(xué)科上比其它學(xué)科要困難一些，但這不是絕對(duì)的，只要我們切實(shí)做好知識(shí)銜接，物理課堂與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，不斷培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的物理思維品質(zhì)，及時(shí)排除他們存在的各種困難，物理教學(xué)就會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)學(xué)物理、都學(xué)好物理。

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