淺析語文課程資源的開發與利用

尹小云

摘 要：進入21世紀以后，隨著教育的快速發展，語文教師越來越注重語文課程資源的開發與利用，希望以此來提高語文課堂教學效率以及促進學生語文素養的培養和情感價值觀的提高，進而促進語文教育的發展。但是令人遺憾的是，由于教師受傳統教學理念以及教學方式等多種因素的影響與限制，導致教師在對語文課程資源進行開發與利用的過程中存在許多問題，在一定程度上影響了語文課程資源的開發與利用。因此，本文對語文課程資源的開發與利用進行了全方位、多角度的研究，希望能夠促進語文課程資源的開發與利用。

關鍵詞：語文；課程資源；開發與利用；重要性；對策

隨著新課改的實施，語文課程教學作為學科課程教學的重要組成部分，國家新課程標準對其提出了新的要求，要求教師在教學過程中要注重對語文課程資源的開發與利用，進而創造性的組織與開展各類與語文相關的活動，從而促進課堂教學質量的提高以及學生自身語文能力的培養。但是，令人遺憾的是，當前語文課程資源的開發與利用往往停留于表面，并沒有取得實際的成效，因此，本文從語文課程資源開發與利用的現狀、重要性以及對策三個方面對語文課程資源的開發與利用進行了研究。

一、當前語文課程資源的開發與利用現狀

語文課程作為學科課程的重要組成部分，其隨著新課程改革的實施，引起了語文教師對其資源利用與開發的重視，但是，教師在其實際開發與利用過程中又存在著許多問題，影響了其的開發與利用。首先，教師受傳統教學理念的影響，過于盲目追求語文成績，而忽視學生自身語文素養以及語文學習能力的培養，進而影響了語文課程資源的開發與利用。其次，教師在課程教學過程中，教學模式單一，教學方法缺乏創新以及對現有資源（如多媒體）缺乏利用等也是語文課程資源開發與利用中面臨的一大問題，在一定程度上影響了語文教學質量的提高。第三，導學案的編寫與利用等存在問題，以及教師過于依賴于語文教材，進而影響了語文資源課程的開發與利用。最后，教師對教案缺乏充分的認識，使得語文課程資源的開發與利用常常流于表面形式，影響了語文教學的發展，因此，教師一定要加強自身對語文課程資源的認識，進而采取有效的對策促進語文課程資源的開發與利用。

二、語文課程資源開發與利用的重要性

語文課程資源的開發與利用對于促進語文教學的發展以及學生自身的全面發展發揮著重要的作用。首先，語文教學資源的開發與利用符合新課程改革的實施，符合國家對人才培養的要求，有利于促進語文教學的發展。其次，語文課程資源的開發與利用有利于豐富語文教學模式以及促進語文教學方法的創新，進而促進語文課堂教學效率的提高。第三，語文課程資源的開發有利于擴大學生的知識面，以及促進學生自身情感價值觀的提高和學生語文素養的培養，進而促進學生的全面發展。最后，語文是一門綜合性的學科，其課程資源是一個廣泛的概念，包括導學案的編寫、課件的制作、教案的制定等內容，對其的開發與利用有利于加強學生的大腦知識的儲備，進而促進其他學科的發展。因此，教師要在對語文課程資源認識的基礎上，加強自身對語文課程資源開發與利用的重視，并采取有效的對策加以開發與利用。

三、關于加強語文課程資源開發與利用的相關對策

（一）利用教學資源，創新教學方式，開展語文課程教學。教師是課堂教學的主體，是教學的實施者，因此，教師在進行語文課程資源開發與利用的過程中要充分發揮自身的主觀能動性，積極利用現有的課堂教學資源，創新教學方式，開展多媒體式的課件輔助教學，進而促進語文教學質量的提高。如，教師在進行朱自清《背影》課文講解時，教師就需要創新教學方式，利用多媒體進行課件輔助教學，進而使學生通過教學課件充分的體會到課文所要表達的真情實感，促進學生自身對父愛深層次的理解以及自身情感的升華。但是，教師要想使課件呈現出最完美的教學效果，其必須結合教學內容，對課件進行合理有效的制作。譬如，教師在課件中可以適當的加入一些關于表達父愛的音樂以及可以將課件每張ppt的背景圖案設置成課文主旨相關的背景圖片，同時也可以在課件中加入一些關于父愛的名言，進而加強學生對父愛的理解，使學生與作者產生共鳴。

（二）保證導學案編寫與設計的合理性和有效性。導學案是教師開展語文教學的工具書，因此，要想促進語文課程資源的開發與利用，其就必須加強對語文導學案編寫的重視，通過導學案編寫的合理性與有效性輔助語文課堂教學的順利開展，從而促進語文課程資源的開發與利用。因此，導學案的編寫與設計是語文教學順利開展的前提，故而編寫人員在進行導學案編寫與設計的時候，首先必須正確理解導學案的含義以及遵循一定的編寫原則。其次，編寫人員在進行導學案設計時要注意導學案的質量，充分調動學生的學習積極性，有效引導學生掌握學習技巧以及提高學生的學習能力，進而輔助教師進行課堂講解，使教師與學生之間形成一座橋梁，達到幫助學生掌握教學內容，促進課堂教學效率提高的效果。

（三）合理設計教案。教案是語文教學的重要組成部分，其包括教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程以及鞏固練習5個模塊的設計，而設計的合理與否又關系著語文課程資源開發與利用的充分與否，因此，教師必須加強對教案設計的重視，根據新課程標準，結合教學大綱、教材以及學生自身的心里特點進行合理的課時設定、教學方法運用以及教學步驟的設計與安排，從而促進課堂教學的有序開展。

語文課程資源的開發與利用是當前語文教學的重點，因此，教師應采取有效的對策促進語文課程資源的開發與利用，從而促進語文課程教學的發展。

參考文獻：

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