藥學專業實驗教學的改革與成效

陸玉紅

摘 要：在培養高級藥學人才時，為了使其具有創新精神，在學生的分析問題以及解決問題上進行提高，對教學內容進行改革，對本科的實驗教學模式以及對于導師的培養方面，進行加強，為了培養學生的綜合能力，采取了一些列的措施。

關鍵詞：藥學專業；實驗教學；改革

自從藥學專業開辦以來，對高級人才培養上，就很注重創新能力，對學生的培養目標，對學生培養質量上的保證，實驗教學起著很重要的作用，對老師和學生，在這方面也越發引起他們的重視。在對藥學專業教學質量的全面提高中，教學質量的提高對其能夠起到很大的保證，對創新人才的培養以及素質教育的實現是重要的。為了進行合理的課程設置，應該根據學生們的專業特點，對學生的科研動手能力，是我們需要解決的問題。根據以往探索經驗，對藥學專業的成效與改革進行綜合性的敘述。

一、對實驗教學內容的改革

對藥學專業的課程來說，多是以實踐性，綜合性為主，在學生的實踐能力以及創新能力的培養上面，以及綜合素質的培養上面，實驗教學起著重要的作用。在現在的教學實驗中，很多實驗結果在實驗之前學生就能對其進行掌握，這是由于教學模式的單一，在實驗的驗證上缺少創新，在內容上又紛繁復雜，使得學生們的興趣不高，而且這就會造成學生在做實驗的時候只是跟著老師以及課本的思路，不會自己主動地去探究與發現問題，解決問題，在學生之間，對于課本的理論知識很是重視，但是對于實驗上，動手能力的培養上，卻很是缺乏。對于驗證性試驗，盡可能的對其內容能夠進行減少，實驗教學的改革方向是增加研究性的實驗教學方面的內容，這就會導致學時上的增加，這是沒法避免的，因為這是由驗證性實驗向著研究性實驗發展的必然階段，也同時會使得學生們的學習負擔加重。有些課程，在實驗時，實驗所需的時間以及過程很是復雜，冗長，會大大的增加學生們上課的時間，這對于學生們來說，是很不現實的，所以，在實驗教學上要進行靈活的運用，在實驗的空余時間里，要適時地加入一些其他的教學內容。這樣做的目的，不僅僅是在課時上不會過多地增加，還會在實驗的內容上與其他的學科進行交流融合，對于學生們的興趣也會進行大大地增強，同時，對學生們綜合知識的運用能力上進行了提高。

二、開展研究性實驗教學體系

研究性教學主要的目的是培養學生的創意能力和創新意識，因此在實驗過程中要增加學生的動手能力，培養學生對于學術研究的積極性，為社會輸出實用性的人才，符合社會發展的人才，因此我校探索出研究性實驗教學的體制。這個體制通過學生的自主選題，然后規定相應的時間讓學生完成相應的內容，而對于學生的操作過程不進行過多的干涉。

三、本科生導師培養制的建立

我通過對學生進行問卷調查發現，在研究性實驗教學的推進中，學生主要是樂忠于具體的實驗操作，而對于實驗的設計，實驗的資料查找，實驗報告的書寫以及實驗過程中的注意事項都不感興趣，并且他們也不愿意做這方面的準備工作，在教師在這些方面進行指導時他們都是滿不在乎的態度。鑒于上面出現的嚴重問題，我校積極尋找解決的辦法。在通過系統的研究之后，我校推出了導師培養的機制。將學生分為固定的導師，由導師帶領他們進行實驗操作的設計，實驗需要資料的查找，以及實驗注意事項的講解。

四、在實驗教學改革上的成效

在過去的教學過程中，教師在實驗中起到了很大的作用，這樣就導致了學生自主學習的能力不足，對于學習的效果不明顯，在學生上交的學習報告中有很大一部分的內容都是學生在根據教師在實驗中的指導記錄進行改編，沒有自己真正的思考過程和自己解決問題的思維。而實驗研究型教學模式的推行，這將讓學生改變以往對待學習的態度，將被動的懶惰學習模式，轉變為主動探索性的學習模式。在實驗研究型的教學模式中，教師只給出了學生要進行的實驗的實驗題目，至于實驗要如何進行設計，如何進行操作都要由學生自己進行，教師不再對學生的實驗過程進行指導和幫助，并且教師要分階段對學生的完成情況進行檢查，規定實驗各個環節的完成時間這樣可以督促學生對實驗要高度的重視。因此在整個實驗過程中，學生都是要對實驗進行主導，要自己進行資料的查閱，并將查閱的資料進行整合分析，進而在進行試驗的設計，以及實驗的操作，這樣會更好的培養學生的創新能力和動手能力。

學生在提高自己的動手能力和創新能力的同時，作為教師也要積極地學習，對自己的知識進行更新和積累。因為學生自己動手實驗，他們就會從不同的領域和不同的角度出發，這樣相比于傳統的固定知識范圍就會擴展到很多領域?？赡苓@些領域教師也沒有涉及到，就無法對于學生的實驗進行評價。所以在改革的過程中作為教師也要不斷地拓寬自己的知識領域，增加知識儲備。

在通過對于實驗性教學內容的開展，改革，對于本科培養制度進行建立，使教學結構變得有創新的特點，在效果上很好的進展，在多學科的知識上，進行了交叉與融合，在學生的主動性以及能動性上，都獲得了很大的發揚，在實驗課上，學生可以獲得更多的實用的知識，這對于理論教學，可以彌補其不足，對于學生的創新精神以及創新能力進行了培養，在以后的工程中，會不斷地進行加深改進，使得藥學專業在實驗教學時更加變得完善，這樣，能培養出高素質，高質量的社會急需的藥學專業的人才。

參考文獻：

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