農村幼兒園戶外活動環境創設

【摘要】良好的戶外活動環境對于幼兒的身心健康發展有著極為重要的促進意義，本文簡單論述了戶外活動環境在幼兒成長和學習過程中所起的作用，并進一步詳細地探討了關于創設農村幼兒園戶外活動環境的具體建議，希望能夠有效促進我國農村幼兒園辦學質量水平的提升。

【關鍵詞】農村幼兒園 戶外活動 環境創設 策略探討

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0016-01

引言

幼兒時期的教育對于個體的終身成長與個人發展而言有著十分深刻的影響，為此，我們應予以幼兒教育足夠的重視程度。科學研究表明，環境對于個人的成長和身心發展有著十分重要的影響，所以幼兒園在開展學前教育時，除了要培養幼兒掌握一些簡單的文化知識和基本常識，還應積極創設出良好的戶外活動環境，以有效促進幼兒心智的均衡發展。由于人力資源、財力資源、教育理念等多方面因素的限制，農村幼兒園的戶外活動環境創設水平整體上要落后于城市幼兒園一些，需要我們不斷地進行探索和改進。一方面，要提高對農村幼兒園戶外活動環境創設的重視程度，加大資金投入；另一方面，則應充分利用農村幼兒園的資源條件優勢，打造出一個獨特的戶外活動環境，保障幼兒健康、快樂地成長。

一、戶外活動環境對幼兒成長的作用分析

學前教育是我國教育事業的重要組成部分，而幼兒的健康成長與否不僅取決于其受到的思想文化教育水平，還與他們的成長環境有關。幼兒園作為幼兒一天之中最主要的活動場所之一，創設良好的戶外活動環境對于他們的身心發育有著極為重要的影響。這是因為，幼兒對于外界的理解和認知主要來自于其視覺、聽覺和觸覺等感官能力，當他們在進行戶外活動時，通常會不自覺地觀察他們所處的環境，并通過對周圍環境的本能判斷而作出相應的互動行為。因此，幼兒園構建一個良好戶外活動環境，能夠加深幼兒對環境的全面認識，使他們能夠迅速適應并主動融入到周圍的環境當中，同時，在與環境的互動過程中培養他們的觀察能力、想象能力、動手實踐能力以及創造性思維能力等，從而達到促進幼兒身心素質均衡發展的教學目的。

二、農村幼兒園戶外活動環境創設的具體建議

（一）利用當地資源優勢創設戶外自然環境

幼兒對于外界事物通常擁有強烈的好奇心和探究欲望，農村幼兒園在創設戶外活動環境時應當為幼兒們盡可能地多提供一些自由的空間。因此，農村地區的幼兒園要充分利用當地的資源優勢，結合幼兒平時的生活場景來創設一個和諧、完美的戶外自然環境，讓幼兒在享受大自然美景的同時也領悟到一些道理。例如，幼兒園可以在園內開辟一塊專門的“蔬菜園”，里面種上一些生活中常見的蔬菜，每個班劃分一小塊區域負責，幼兒在教師的指導下學會如何澆水、松土、除草，既體會到了親自動手的勞動樂趣，也深刻地體會到餐桌上每一樣食物的來之不易，從而更加自覺地珍惜糧食。

此外，幼兒園還可以在校園內種上各種花草樹木，如蘋果樹、梨樹、杜鵑花、迎春花等，不僅起到了點綴戶外活動環境的作用，還能充分調動幼兒的視覺、觸覺和嗅覺等感官能力來認識不同的事物和色彩，有利于培養他們的基本常識和生活適應能力，并且使他們在近距離觀察環境的過程中產生對大自然的喜愛之情。

（二）完善基礎設施建設，創設安全的戶外活動環境

幼兒生性活潑好動，相較于枯燥的室內學習，普遍更加傾向于參加豐富多彩的戶外活動。為保證幼兒戶外活動的質量和安全，農村幼兒園應加大對基礎設施的建設與完善力度，每天都安排專門的巡視人員對幼兒們平時玩耍使用的一些器材、道具進行檢查，及時替換老舊或損壞的設備，并且要定期對幼兒的游戲設施進行維修保養，確保戶外活動的正常開展。根據大量的教學實踐表明，在眾多的游戲項目中，幼兒大多喜愛與水有關的游戲活動，通過開展戶外水上活動，能夠使幼兒們在情感上獲得極大的愉悅感，同時還能有效促進其肢體協調能力和思維能力的發展。因此，農村幼兒園應根據的身高、行為習慣等要素來建立專門的水池供幼兒進行戶外活動，借助于各種戲水道具來激發幼兒的想象力和創造力，提升他們的智力水平。需要注意的是，幼兒園在創設戶外水上活動環境時，一定要尤為注重幼兒們在活動過程中的安全問題，除了要安排教師全程監管以外，還需定期更換水池里的水，保證水源衛生，全面保障幼兒們在戶外活動過程中的生命安全和身體健康。

結語

綜上，幼兒作為一個特殊的學生群體，其身心特征和學習規律與其他階段的學生有著很大的不同。因此，農村幼兒園在創設戶外活動環境時，應當先充分了解幼兒的身心發展特點，然后再采取相應的措施。一方面，要結合自身的資源優勢來創設出具有農村特色的戶外活動環境；另一方面，則應加大對基礎設施建設的完善力度，保障幼兒在活動過程中的安全性，以有效促進幼兒身心健康的全面發展。

參考文獻：

[1]范會蓉； 李嬌； 丁岳峰.幼兒園戶外活動環境的優化[J].赤子（上中旬）.2015（07）

[2]吳志勤.近十年來我國幼兒園戶外環境設計研究述評[J].科教導刊（中旬刊）.2015（03）

作者簡介：

仲維紅，女，生于1979年7月，山東日照嵐山區人，大學學歷，一級教師，研究方向：農村幼兒園因地制宜的環創材料，幼兒傳統游戲。