試析如何運用現代教育技術促進中職計算機教學改革

郭倩

【摘要】隨著現在我國經濟行業的不斷發展，科技知識也在逐步的進步著，但是這一切的發展與進步都是因為知識的灌入，所以說我國近幾年來是越來越重視教育并且加快了改革的步伐，針對現在中職院校計算機教學正在實施改革計劃，然而改革中還存在一些問題，比如教師在教學方面和教學理念方面都需要有創新的精神，需要采取最新方式的教學模式，從而進行相應的教學并且改革，本片文章主要就是針對中職院校計算機教學的改革進行探討與研究，主要就是體現現代教育技術在中職計算機教學中的重要性。

【關鍵詞】現代教育 教育技術 中職教學 計算機教學

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0148-02

我們正處于教育改革的關鍵時期，在各個方面的改革過程中，最新方式的教學理念已經在不斷的深入人心，采取最新的教學方法和教學模式并在逐步創新。中職計算機教學就是在培養學生計算機方面的技能，在教學的技術和實踐中都應該與時代相照應，做到最新的教學理念與教學實踐相互結合的情況，中職計算機的教學目標就是主要以就業和實用為基礎的，主要采取創造性的教學方式，然而現在教育技術在近幾年教學改革中得到非常廣泛的應用。

一、簡述中職計算機教學改革的有效方法

（一）著重培養學生自主能力和創新能力

課堂上是學習知識的主要場所，是教師進行授課和講課的主要地方，但是最新的教育觀念提出，在教學的過程中教師是主要培養學生的自主學習能力和創新能力[1]。然而教師的最重要的目的還是幫助學生建立這種能力。由于計算機的教學方式還是采用傳統以老師為主體的教學方式，太看重計算機的專業知識和基礎概念了，并且知識單一的通過口頭傳授計算機的操作方法，書寫板書一步步教授學生學習，從始至終都是老師單方面的教學并且作為主要的地位，這樣下去長久以來就不利于學生的接受能力，同時還會使學生在學習知識中喪失了學習的興趣和主動性，所以說在教學過程中就要重點要求老師培養學生的自主學習能力，讓每一個學生都主動地學習如何操作計算機，熟練掌握知識，提高學習效率。

（二）根據學生個性化特點因材施教

中職計算機是一門實際應用性很強的專業，并且具有的實踐應用性更應該受到重視，然而在之前傳統的教學中，教師總是看重書本上的知識死記硬背，對教材以外的實際操作沒有重視起來，可是因為每個學生的個體差異比較大，單是依靠教材的內容很難達到理想效果和實踐運用的能力，并且對教材外一些延伸的內容學生不是很好的理解，這樣是不利于學生各方面均衡發展的[2]。所以說，針對學生自身存在的差異性，教師要根據每個學生的性格特點，與多媒體教學有效結合起來，盡量將不好理解的抽象內容轉變成為比較容易理解的圖片文字，使學生在學習知識的時候不會感覺枯燥，并且通過學生本身的特殊性，選擇因材施教的方式，對接受能力強知識掌握不好的學生要進行基礎知識教學，對于知識掌握高接受能力強的學生選擇更深層次的訓練教學。

二、使用現代教育技術推動中職計算機教學改革的有效途徑

（一）簡述現代教育技術的內涵

現代教學技術作為一種全新的教學方法，在現代的教學工作中是重點運用的，是現代我們教學改革中的主要內容，這樣就要求老師在進行教學改革中，首先要明確知道現代教學的正確涵義以及里面，并且結合實際情況有效使用，根據學生的個體差異，開展出更加有效的教學方法，不重復之前傳統的教學模式，創建出一個全新開放自主的平臺，讓學生明確知道自己在學習中占據的主體地位，并且積極參加一切教學工作中。然而教師在進行教學的同時，需要為學生提升有利的途徑，創造出和諧的學習環境，目的就是保障教學活動順利進行下去，最終使得學生充分學習計算機知識，并且很好的掌握知識，提高學生的學習效率，保障學生身心健康發展。

（二）創建優良教學環境，提升學生學習興趣

現代教育技術不單單是指依靠多媒體進行教學，更重要的是根據現代各種教學設備的有效使用，創造出一個學習氛圍濃厚的學習環境，使得學生在輕松自然的環境中學習，使得學生很好的吸取知識提高學習能力，進而激發學生的學習興趣。因此，在教學過程中，教師要充分使用一切教學設備，利用現代教育技術教學，大膽創新教學方式，這樣就可以激發出學生的學習興趣，可以自主的進行預習和學生知識。

結論：

綜上所述，隨著現代的科學技術和教育技術的不斷提高，中職院校教師對于采用最新的教學里面和教學方式也是非常的看重，并且可以廣泛應用到實踐教學中。通過培養學生的自主學習能力和興趣，確保現代教育技術廣泛使用，制定出更加符合中職學生的教學模式，根據學生自身存在的個體差異性，進行因材施教，有效地結合多媒體教學方式，激發出學生學習計算機知識的興趣，如果長期這樣執行，中職院校就會為社會為國家培養出高技能、高素質的綜合型人才。

參考文獻：

[1]鐘明宇.以現代教育技術為依托創設中職計算機應用能力訓練教學環境[J].現代職業教育，2017，（20）：101.

[2]曾瓊.論現代教育技術對中職計算機教學的優化[J].課程教育研究，2016，（19）：132.