基于法律職業與法律人才培養研究

趙存玉

【摘要】隨著我國社會的發展與經濟水平的提高，人們思維的式也正逐漸的發生改變，人們對于權力這一理念理解得更加深刻，人們的維權觀念越來越強烈。在維權的過程中，人們為了更好的維護自己的權益，會聘用專業的法律人才幫助其解決問題。因此，這就使得對法律人才的需求量逐年增加，正是由于這種需求帶動了法學教育的發展。在當今社會中，要求從事法律職業的人員應當了解法學及相關知識，并具備良好的專業素養，具備一定的法律基本技能。在本文中分析法學職業的特性并闡述現代對于法律人才的要求，最后闡述對于法律人才培養的基本手段。希望能夠培養出更多專業的法律人才。

【關鍵詞】法律職業 法律人才 人才培養

【中圖分類號】D926 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）32-0227-02

自從我國實行改革開放這一決策后，我國的法學教育質量得到了顯著的提升，不過與國外一些發達國家相比較我國的法學教育在諸多方面仍舊存在著許多不足之處，首先是高等院校未將學術教育同職業發展相聯系，對法律職業對從業人員的要求水平不夠重視，使得我國許多高校的法學教育欠缺正確的引導。所以，在對法律人才培養的過程中應重視其從業情況，結合當今社會的發展情況，與時俱進的培養專業的法律人才。

一、法律職業的特點

經濟發展帶動了社會的發展，不同職業的出現是為了更好的滿足人們不同的需求。按照西方國家的普遍觀點來看，這是社會分工的增加同時也是社會分工的明確，法律職業的出現表明了法律知識逐漸向著專業化以及明確化的方向發展。現如今，律師、醫生以及建筑工程師等都是專業化程度較高的職業。在律師職業的發展過程來看，其已經基本具備基本的職業體系。總的來看，法律職業發展成熟的標志主要包含了五個主要的方面：首先是法學已經具備了較為完整的知識體系，其次是已經形成了正規的教育體系。然后是現代的從事法律專業的人員從事專門的法律活動，具有一定的自治性。第四是法律人才應具備職業道德，保證其整體在社會上的地位與名聲。第五是從事法律職業的人員應在從業前接受來自國家的考核，獲得國家頒布的從業許可。

經過了多年的發展，法律職業的特點越來越鮮明。總的來講法律職業的特點主要從四個角度得到體現，首先是理論與實踐相結合。法律這一職業對從業人員的要求很嚴格，要求其不僅應該具備大量的專業法律基礎知識，還應該在長期的實踐中不斷的完善自身的知識儲備體系，在整個司法活動中，保證理論與實踐的結合始終存在。其次是抽象與經驗相結合。其實法律本身就是一件抽象的產物，其實質就是用抽象的文字去解決社會中實際存在的問題。法律關系簡單來說就是在法律中體現的社會關系，法律規范就是對人們的行為舉止進行一定程度的限制。此外，隨著社會的發展，司法所面對的問題有可能是從未遇見的新問題，這就要求從事法律工作的人員應當根據經驗和必要的探索去不斷的完善我國的法律體系，使其能夠符合現代社會的要求。第三是復合性與同一性的結合，即專業性與社會性。一個國家只有一個執政黨面決定了一個國家只存在一種法律制度，司法的同一性是指司法應當專業化獨立化。而法律職業復合性是則是我國目前普遍存在的情況。法律的同一性和復合性表現在兩個方面：第一是隨著我國現代化進程的加快，我國正在向法治社會邁進，社會上發生的各種問題都可以用法律來解決。第二是隨著法治社會的來臨，司法部門所面對的問題更加的棘手，而此時僅依靠法律知識無法將其完美的將其解決，因此這就要求法律從業人員應當具有復合型的知識結構，例如涉及經濟、政治的基本知識背景。最后是精英化和大眾化的結合。我國現在是一個法制社會，因此對法官、檢察官等司法職員的專業要求越來越嚴格，所以，法律職業應實現精英化，此外我國不同地區的發展水平存在差異，使得人才的分布不平均，但是在各行各業都需要法律人才，因此在要求精英化的同時應做到大眾化。

二、法律職業對法律人才培養的要求

一個合格的法律人才應該具備完整的法律知識結構，并具有堅定的法律信仰。所以，在培養法律人才的過程中，應具備以下的要求：

（一）堅定不移的法律信念

從事法律及其相關職業的人員應具備堅定的法律信念。所以，在法律人才培養的過程中應注重法律信念的培養，法律人才應該做到堅決執行法律要求，對于違法行為，堅決抵制并與其抗爭到底，能夠堅定不移的維護法律的權威。換句話說，法律人才是法治精神的傳播者、社會正義的維護者，當法律人才心中存在堅定的法律信念，在工作過程中才能真正的站在法律的角度上維護正義。這也是作為一名合格的法律人才的首要條件。

（二）了解法學學科基本知識

到目前為止，我國的法學學科體系共由法學法學基本課程與二級學科和三級學科所組成。其二級學科包括憲法學、刑法學、民法學以及商法學等十余個學科，這些學科中包括其概念、理論以及原則等。隨著社會的不斷發展，這些經由法學發展而來的學科不斷的體現出自身的特色以及完整的知識結構。法律人才應當做到了解整個法學學科的基礎知識體系。

（三）專業的法律思考辨別能力和法律技能

在對法律人才的培養期間，需要注意培養其法律的思考辨別能力與基本的法律技能，這是作為一名合格的法律人才應具備的基本要求。思辨能力簡言之就是在法律推理的過程中，利用自己的思維邏輯能力，將其中存在的法律疑點推理出來，并且做到把推理出的內容進行科學、客觀、合理的解釋，并且為人所信服。法律技能則是在日常的工作之中具有較高的處理各種事物的能力。目前，全世界各國都將其看作是基本要求，例如英國曾經列舉出七項作為律師應當具備的職業能力。美國曾要求律師具備十項職業能力。就我國目前的情況來看，法律人才應具備優秀的溝通協商的能力、談判成功的能力、有技巧的辯論能力、制作法律文書以及各種類型合同的能力以及獲取并利用信息抹能力。

（四）具備較高層次的綜合能力

一個合格的法律人才不僅要具備基本的法律素質同樣也要具備一定的綜合能力。法律人才的綜合能力涵蓋的內容比較廣泛，其中最為重要的內容就是專業素養以及職業道德。法律人才的專業素養高就表明其對我國絕大部分的法律法規都能熟稔于心，其知識體系結構比較全面。不僅要掌握法律專業的基礎知識、熟悉各種法律條款以及基本訴訟的流程，也應該清楚的知道法律法規的背后所隱藏的法律含義，進一步與之相聯系的社會背景。簡言之就是應該知道法律應是什么，為什么是這樣。同樣應該對國外甚至是國際法規都有基本的了解。此外，法律人才也應該具備一定的解決經濟糾紛案件的能力，甚至是涉及跨國經濟糾紛的案件。職業道德是法律人才所必備的素質之一，具有良好的職責道德能夠在是非面前清楚的認識到自身的立場，在面對各種各樣誘惑的時候能夠堅定自己的意志，維護法律的權威，保證法律的公平性。因此，應培養法律人才的職責道德，維護法律的尊嚴，同違法行為斗爭到底。

法律職業處在政府與人民之間，從社會的構成角度來看是極為重要的組成部分。法律人才不僅僅是為人民服務，更是為社會制度服務。法律職業是能直接使用國家權力的人，也是保證社會的安定和諧、長治久安的最重要的保證。

三、以法律人才為目標的培養方法

（一）重視學生的職業道德的培養

在人才培養時，第一步應做的是建立學生的職業道德規范。法律是嚴謹的、不容侵犯的并且是最權威的且不以任何人的意志為轉移的，沒有人能用法律開玩笑，一旦觸及違法的事情就應接受法律的處罰。所以，建立學生的職責道德的目的就是讓學生了解法律具有的意義，讓學生知道法律不容侵犯，做一名堅定的法律捍衛人員。在實際情況中，教師應重視學生道德教育環節，讓學生心中有正確的法律理念，只有讓學生打下良好堅實的基礎，才能使學生在步入社會后有一個良好的道德觀，做一個合格的優秀的法律從業者。

（二）建設教學體系培養學生法律應用能力

法學作為一門典型的實踐應用型學科，必須將所學書本知識應用于實踐中才能了解到法學的精髓。所以，應該重視學生對問題的分析以及論證能力的培養，這也是法律人才培養的主要內容。在實際對法律人才的培養過程中，應完善教學體系使得學生的應用能力得到鍛煉，教師在授課的過程中應該充分的將理論知識與實際案例相結合，讓學生在解決問題的過程中對理論知識達到一個深層次的理解，培養出社會真正需要的人才。

（三）加強綜合型法律人才的培養

我國近些年來經濟水平不斷提高，經濟全球化的進程也在有條不紊的推進之中，各國的聯系日益密切。所以，在對法律人才要求上也越來越高，不僅要求法律人才具備扎實的專業知識還要求其成為復合型法律人才。所以，在法律人才培養中應注重當今社會的實際需求，適當的增加有關經濟、政治、金融等方面的基礎課程，同時也應加強對歐洲等西方國家的法律法規、國際貿易等多方面的了解，并能夠至少掌握兩門外語，讓自己處在國際化的背景之下，使自身成為具備綜合能力的法律人才。

四、結束語

綜上所述，本文將法律職業與法律人才的培養進行了必要的分析與探討。總的來講，法律職業與法律人才早已不可分割，我國應致力于高素質專業能力強的法律人才的培養，以此提升我國法律專業的整體專業水平。同樣法律人才的培養應當依照法律職業的需求制訂培養方案。所以，在培養法律人才的過程中，應當實現對法律職業進行詳細的了解，以此實現高素質人才培養的目的。

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