新時(shí)代推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考

摘 要：當(dāng)前，隨著高校招生數(shù)量逐年增加，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的數(shù)量也不斷增長(zhǎng)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)了日趨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，搞好獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作刻不容緩。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從全面了解大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策、大力強(qiáng)化在校大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)、積極拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道、加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面著手，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；獨(dú)立學(xué)院；就業(yè)工作；思考

近年來(lái)，我國(guó)高等教育體制改革不斷深入，高校招生數(shù)量逐年增加。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)人，2014年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬(wàn)，2018年畢業(yè)生人數(shù)將繼續(xù)走高。站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作作為當(dāng)前高校學(xué)生工作的重要組成部分，已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。筆者認(rèn)為切實(shí)搞好獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作，應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面做起。

一、全面了解就業(yè)政策，確保工作順利開(kāi)展

一是要了解國(guó)家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的總體宏觀政策。國(guó)家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的總體宏觀政策，主要是指關(guān)于高校畢業(yè)生安置、使用的基本方針和原則。這將有利于我們能為學(xué)生指明正確就業(yè)方向，有利于我們能夠及時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃，有利于我們能夠更好地向?qū)W生做好政策宣傳和政策解讀工作。

二是要了解大學(xué)所在地和生源所在地的就業(yè)政策。這將有利于我們對(duì)即將開(kāi)展的就業(yè)工作做出更為準(zhǔn)確、具體、詳細(xì)的布置，有利于我們能更有針對(duì)性地對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行有效的梳理和總結(jié)，有利于我們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)工作的方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，促使就業(yè)指導(dǎo)工作方法與兩地的就業(yè)政策相匹配，從而幫助學(xué)生完成就業(yè)。

三是要了解特殊區(qū)域和不同人才類型的就業(yè)政策。特殊區(qū)域就業(yè)政策涉及到經(jīng)濟(jì)特區(qū)就業(yè)政策、支援國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目就業(yè)政策、支援國(guó)家邊遠(yuǎn)地區(qū)結(jié)業(yè)政策等等。不同的區(qū)域所存在的就業(yè)政策各不相同的，這就要求我們應(yīng)對(duì)這些政策加以區(qū)別和分類，并及時(shí)傳達(dá)給我們的畢業(yè)生們。這將有助于我們滿足不同類型學(xué)生的就業(yè)需要，確保我們的就業(yè)指導(dǎo)工作順利、有效、科學(xué)的開(kāi)展。

二、大力強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)

一是要深化在校大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。這里說(shuō)的思想認(rèn)識(shí)，指的就是大學(xué)生就業(yè)觀念。深化思想認(rèn)識(shí)，就是要求大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。在實(shí)際生活中，由于我們的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生在剛走出校園就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫折感和心理障礙。因此，我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，一定要進(jìn)一步深化學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，減少相似的“悲劇”發(fā)生。

二是要提高在校大學(xué)生的知識(shí)水平。做好大學(xué)生就業(yè)工作，我們不僅要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求，更要注重不斷提高學(xué)生自身的知識(shí)水平和綜合能力素質(zhì)。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好基本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)廣泛的涉獵其他方面知識(shí)。要鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種活動(dòng)，努力增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和拓寬人際關(guān)系。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等組織，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的處理問(wèn)題能力，以及扎實(shí)的工作作風(fēng)。從而，為今后的就業(yè)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

三是要提升在校大學(xué)生的就業(yè)技能。主要包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷制作、面試的技巧等等。這些都是我們學(xué)生應(yīng)掌握的基本就業(yè)技能。但我們應(yīng)如何提升學(xué)生的這些技能呢？有許多高校已經(jīng)針對(duì)這一問(wèn)題，出臺(tái)了一系列相關(guān)措施，都是值得我們好好借鑒的。有的高校專門(mén)開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，借此幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不斷修正前進(jìn)的方向，用自己的現(xiàn)實(shí)狀況去籌劃未來(lái)。有的高校每年定期舉辦簡(jiǎn)歷制作大賽，普及簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范，幫助學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和求職能力，從而使學(xué)生在求職工作中更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。

三、積極拓寬就業(yè)渠道，不斷創(chuàng)新就業(yè)模式

一是要優(yōu)化傳統(tǒng)就業(yè)方式，創(chuàng)新就業(yè)模式。我們應(yīng)在遵循傳統(tǒng)就業(yè)模式的科學(xué)規(guī)律上，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，尤其是要采取基于信息技術(shù)手段上的方法創(chuàng)新。比如，以前的學(xué)生要攜帶簡(jiǎn)歷去用人單位進(jìn)行面對(duì)面交流，現(xiàn)在完全可以采用“電子簡(jiǎn)歷”的方法，與用人單位在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通交流。以往學(xué)生們只能靠大型招聘會(huì)才能得到去投簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我們完全可以組織不同規(guī)模、類型的企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，舉行專項(xiàng)的招聘會(huì)。看似簡(jiǎn)單的、不起眼的小創(chuàng)新，卻能為廣大學(xué)生提供更為暢通的就業(yè)渠道。

二是要依托校企聯(lián)合協(xié)作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)。當(dāng)前，各所高校或多或少都與企業(yè)有著聯(lián)系。通過(guò)校企聯(lián)合協(xié)作，可以使得企業(yè)向廣大學(xué)生提供各類實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)崗位，從而讓我們的學(xué)生獲得大量實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。可以使得企業(yè)配合學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案、實(shí)行學(xué)習(xí)企業(yè)技能可以進(jìn)行學(xué)分置換，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生能向企業(yè)員工的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

三是要做好政策宣傳解讀，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)某財(cái)經(jīng)撰稿人統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的高達(dá)約60%，但是實(shí)際真正付諸實(shí)踐的卻僅在2%左右。原因出在哪里呢？據(jù)某高校調(diào)查統(tǒng)計(jì)，該校79%應(yīng)屆畢業(yè)生不了解國(guó)家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。因此，我們?cè)谧龃髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作工程中，有義務(wù)、有責(zé)任將現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)政策解讀給學(xué)生們聽(tīng)。使我們的學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)該怎么創(chuàng)、優(yōu)惠政策有哪些，使我們的學(xué)生更加自信、從容不迫地創(chuàng)自己想創(chuàng)的業(yè)，使我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己美好的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：陳新新（1982.04- ），男，江蘇阜寧人，南京理工大學(xué)紫金學(xué)院，助理研究員，研究方向?yàn)椋焊咝］o導(dǎo)員工作、思想政治教育。