探析新課改背景下小學語文教學策略

王林枝

摘要：眾所周知，隨著新課改的不斷推進，很多學科的教學方法都有了一定的改變。大多數老師在教學的過程中會讓學生進行獨立的思考和學習，將學生作為課堂的主體。這樣的教學方法是非常正確的，可以讓學生的學習效率得到很大提升，也可以讓整個班級的課堂教學變得更加高效。當然了，小學語文的教學方法也是如此，仍然需要老師尋找較好的方法對其進行改善。

關鍵詞：新課改；小學語文；學生教育；教學策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0092-01

小學生處于比較好動的階段，他們會認為語文課堂比較枯燥無聊，不愿意去聽講。因此小學語文老師要抓住這個問題，從根本上解決掉它。讓學生的語文學習可以變得更加高效。同時要讓學生對語文有一個正確的認知。以下內容就針對新課改背景下小學語文教學策略展開一定的討論。

1.改變傳統教學觀，構建以學生為主導的教學模式

大家應該都知道，以往的教學模式存在著很大的問題。大多都是老師現在講臺上講課，學生只用在下面聽就可以了。殊不知這樣的教學方法是非常錯誤的，因為老師在講課的過程中不去考慮學生是否真的聽懂了本節課的內容。同時學生在聽講的時候沒有時間去思考，更沒有時間和同學進行討論和思想的交流。這樣會導致學生沒有辦法將學到的知識運用到平時的做題中。由于學生沒有深入的去理解那些問題，導致學生總覺得自己學到的知識和自己之間有著一定的距離感，沒有辦法成為自己的知識，在運用的時候自然就會有一定的難度了。

因此老師一定要改善這種問題，構建以學生為主導的教學模式。并且老師要在平時的上課中將學生作為課堂的主體，讓學生可以從課堂中感受到學習的樂趣，從而喜歡上學習語文，這個是至關重要的。那么老師應該如何做呢？首先老師在上課之前可以穿插一個小小的活動，可以讓學生講一下自己對上節課的內容的理解，以便和本節課內容有一個好的銜接。然后老師可以給學生一些時間讓他們主動去閱讀文章，并找出文章中自己比較喜歡的句子和段落，并和其他同學分享。讓每個同學都能知道到自己的想法，并對其做出一定的評價。最后老師還可以讓學生進行小組討論學習。很多人都認為小組討論的效果并不大，因為當老師讓學生討論的時候，學生的整個精神狀態就會得到放松，然后就會和其他同學進行聊天，并不能很好的解決老師提出的問題。所以老師在學生討論的時候可以對他們進行時刻的監督，當發現一些學生不認真討論的時候，老師可以及時的提醒他們認真對待。

2.循序漸進，引導學生獨立思考

獨立思考一直都是學習中備受推崇的方法，它帶來的學習效果也是非常的可觀。而大多數的小學生都沒有獨立思考的意識，他們會覺得自己沒有思考的能力。對于這一類的學生老師要對他們有一個正確的引導，由于他們對自己的不自信導致他們面對問題的時候不敢去思考，甚至一些學生會覺得自己想出來的答案會被其他同學嘲笑。其實這些想法都是非常不正確的，老師一定要將學生引領到正確的方向。老師可以在上課的時候提出一些問題，讓學生帶著問題去閱讀文章。然后學生就可以根據老師提出的問題對文章進行深入的閱讀，并想辦法將問題與文本聯系起來，找到自己的答案。這樣一來，學生就可以通過自己學到很多的知識，并有一定的成就感。要知道只有通過自己思考并得出的答案才是最有價值的，學生還可以在這個過程中不斷的努力和進步，找到最適合自己的學習方法。

3.寓教于樂，提高學生語文學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師。這句話是非常的有道理的，試想一下，如果一個學生對語文學習一點都不感興趣，那么他又怎么可能會去認真聽講呢？況且處于小學階段的學生都是比較好動的，他們對待事情還沒有非常正確的價值觀，他們只會喜歡自己感興趣的事情。如果一件事情不能吸引他們的注意力，他們就不會認真的去學習，更不用提對問題的思考了。所以小學語文老師在教學的過程中一定要時刻注意這個問題。

在這里我提出幾點建議：首先老師可以在上課的時候加入一些學生比較感興趣的小游戲，這樣可以集中學生的注意力，讓學生更好的投入到學生中。或許很多人都會覺得不能讓小學生進行課前小游戲活動，因為如果有一天老師沒有讓學生做游戲的話，學生就更不會去認真聽講了。其實這個問題大可不必擔心，小游戲只是一個臨時的計劃，它只是為了讓學生可以更好的集中自己的注意力，慢慢的學生就會喜歡上學習語文，這樣的話小游戲的作用也就不會那么大了。然后老師還可以在上課的時候播放一些與本節課內容有關的小視頻，以此來吸引學生的注意力，讓學生可以對語文課更加感興趣。小視頻的內容可以隨時變換，不能一直都是一個類型的。這樣的話學生容易出現審美疲勞，因此老師一定要經常更換視頻的內容。就好比在學習《超市》的時候，老師可以讓學生布置一個超市的場景。這樣的話學生可以有一種身臨其境的感覺，同時對課堂效果有更好的推進作用，最重要的是學生可以對這篇文章的內容有更好的理解。不管怎么說，提高學生的學習興趣是一件非常重要的事情。需要老師不斷的去探索并尋找方法讓學生可以越來越喜歡學習語文，讓學生的學習效率更高。

結語

總而言之，目前的語文教學仍然存在著很多的問題，需要老師不斷的去改善。老師可以提高學生的主體性，讓學生成為課堂的主人。同時還要讓學生學會獨立思考并對語文產生更大的學習興趣。

參考文獻：

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