人教版《道德與法治》七年級上冊 第七課 第二框

曹鳳文

【教材分析】本課是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第二個框題。本框題在前一個框題介紹了家對一個人的重要意義以及在家庭中如何孝親敬長的方法。本課是對前面內容的深化和承接，旨在引導學生體味家中的親情，認識到家庭中出現愛的碰撞的現象、探究產生愛的碰撞的原因，最后探究愛的溝通的技巧和方法，讓學生意識到愛需要呵護，愛需要溝通。

【學情分析】這個年齡段的孩子正值青春期，他們自身心理特點的變化和親子之間的差異，容易導致親子之間發生碰撞和沖突，處理地好，學生會有一個良好的家庭環境，如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的情感，影響家庭的和睦，容易讓孩子忽略家庭中的親情甚至否認親情的存在。所以現階段有必要讓孩子明白有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要自己的努力。

設計理念：

從親情之愛出發，引領學生體味愛，尋找愛的原因和表現，探究產生愛的沖突的原因，最后帶領學生探究愛的溝通技巧和辦法。

利用信息技術手段，一方面打開學生心扉，激發學生學習興趣，另一方面在信息時代，課堂教學要充分與信息技術手段融合，達到提高課堂效率的目的。

【教學目標】

●情感、態度和價值觀目標：正確認識父母對自己的關愛和教育，主動與父母溝通，能從感情上熱愛父母。

●能力目標：能正確認識影響與父母溝通的原因，學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母溝通的能力。

●知識目標：了解對家庭愛的原因和親情的不同表現，了解與父母發生碰撞時自己的心理特點和產生碰撞的原因，掌握愛的溝通的技巧。

【學法、教法】小組合作學習方式，案例分析法，活動展示法、互動討論法

【教學重難點】

重點：體味愛、發現愛，理解與父母產生沖突的原因

難點：學會以正確的方式化解與父母的沖突。

【信息技術手段】音樂的播放、PPT課件、小劇場

【準備工作】讓學生一人準備一張全家福，不要過膠的。將全班同學分成6-8人一個小組，每個小組需要準備一支黑色的筆和一張白色的卡紙。

【教學過程】

（一）創設情境，導入新課

在輕音樂中小組分享展示有代表性的兩張福

師：同學們能感受到什么？在同學們家中，你們能感受到這種愛嗎？你們還能感受到其他家人對你的愛嗎？那你愛這些家人嗎？今天咱們就來學習愛在家人間？（板書）

設計意圖：通過小組分享全家福體現愛與被愛的滲透教育，容易引發學生的情感共鳴，同時導入本課。

（二）新授環節

師：同學們能感受到家人對你們的愛，也愛你們的家人。其實我們每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的感情。這份感情就是親情之愛。

活動一：觀賞圖片

教師小結：父母為我們的生活操勞，分享我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者。特別是近兩年家里添了弟弟妹妹的家庭。

設計意圖：通過照片讓學生回憶起跟家人相處的美好記憶，挖掘他們的親情。目的是對于一些生活在特殊家庭中的孩子，讓他們明白，雖然愛的表現形式變化了，但只要用心感悟就仍能體會到親情的存在。

活動二：觀看視頻《小別離》探究愛的碰撞的原因

觀看視頻《小別離》

教師提問：（1）朵朵和父母之間的矛盾是什么？（在你的生活中有沒有發生過類似的碰撞呢？什么時候這種碰撞增多？）

（2）發生這樣的矛盾時朵朵是什么樣的表現？這樣妥當嗎？（你有過類似的言行嗎？）

（3）有沒有更好的方式去化解他們的矛盾？

設計意圖：

1、利用視頻創設情境，進而詢問學生的經歷，挖掘孩子和父母之間小的矛盾沖突的表現，進而探討原因。

2、通過同齡人的故事，以學生生活為依據，更能激發他們回憶與家人發生沖突的場景，引起學生的共鳴。進而反思自己的言行。不再簡單告知學生對與錯，而是引導學生自己思考。

四個同學分別講述生活中他們與父母發生的碰撞。

活動三 愛的表達，傳遞親情（分享，小組合作）

我們怎樣才能更好的和父母溝通呢？（分組討論，選派代表回答，3分鐘）

小組合作學習的要求：

合作目的：探究與父母進行愛的溝通的技巧和方法

學習方式：以小組為單位共同探究

合作媒介：課本劇展示的情境

匯報方式：個人匯報

教師小結：總結評價學生的生成，引領學生從他們的生成中尋找與父母溝通的技巧。補充還有哪些方法和技巧也可以進行愛的溝通。當再和父母發生矛盾的時候，我們要多一些理解，多一些尊重，多嘗試我們今天學到的技巧和方法。

設計意圖：

讓學生釋放愛，表達愛。在討論分享中達成共識。然后探討愛的溝通技巧和方法，最終的目的是幫助學生承擔愛的責任、落實于行動。

活動五 情感升華 暢談收獲

你以后有可能還會與父母產生一些矛盾，學了這節課后，你會采取哪些方法去處理？

（三）課堂小結：

孩子們，老師希望你們記住，愛需要呵護，但這不應該知識父母的責任。在家庭生活中，作為子女，我們不能直視索取愛、享受愛、埋怨愛，我們也要承擔愛的責任。

（四）作業：反思自己的言行、反思自己對父母的愛。把紙交給父母，并詢問父母有沒有不喜歡你的哪種行為、哪種態度。運用今天學習的知識化解與父母的沖突、增進與父母的感情。

觀看微課：《父母之愛》

設計意圖：

視頻的播放，可以讓學生對家的感情持續，更能碰觸他們心底最柔軟的部分。

【板書設計】