扎根固本 科技飛躍 多元游藝

摘要：扎根固本，立足一線，把教書育人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)，寓教于樂，以樂促教，不斷探索努力創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，才能真正提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：立足一線；信息技術(shù)；寓教于樂；以樂促教

一、立足一線，把教書育人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)

（一）質(zhì)量立校是學(xué)校發(fā)展的生命線

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的根本。“質(zhì)量立校”的辦學(xué)觀念提出，既是學(xué)校現(xiàn)實生存的需求，更是教育理想的追求，它解決了學(xué)校發(fā)展根本立足點的問題。

1、依托學(xué)校強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊，創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍

學(xué)校的管理團(tuán)隊是實施學(xué)校管理的決策者和管理者。一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的管理團(tuán)隊，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，有利于充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

環(huán)境的育人作用越來越受到人們的重視。自2013年以來，我校在總體規(guī)劃與綠化規(guī)劃方面，作了詳細(xì)的規(guī)劃，在校園先后種植了上百種花草樹木，現(xiàn)在校園綠化面積已達(dá)26320平方米，綠地率達(dá)到49.3%；建成了漂亮的假山、荷花池、噴泉，并在成功放養(yǎng)了一定數(shù)量的金魚供師生觀賞，不僅豐富了校園文化，也打造了校園景色的一大亮點，學(xué)校發(fā)展也由花園式向園林式邁近了一步。

（二）立德樹人是教育發(fā)展的本質(zhì)

兒童青少年是人的全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校在立德樹人方面應(yīng)該做到：

1、立師德為范——榜樣的力量。“學(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。教育工作者必須時時處處嚴(yán)于律己，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚師德，為人師表，以德為范。

2、牢固樹立“先成人，后成才”的人才觀，學(xué)校要把德育工作放在首位，狠抓養(yǎng)成教育，葉圣陶老先生曾這樣說：“什么是養(yǎng)成教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。所以，我們必須狠抓學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，堅持不懈去抓，才能抓出成效來。

二、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

在飛速發(fā)展的信息時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具決定意義的因素。高質(zhì)量的教學(xué)信息對教育教學(xué)的作用是巨大的。教育信息化利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實行交互式教學(xué)，學(xué)生可以通過網(wǎng)上教學(xué)平臺隨時點播和下載網(wǎng)上教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流。這樣，每一個學(xué)生都能自由地發(fā)揮創(chuàng)造力和想像力，進(jìn)而成長為具有探索求新能力的新型人才。

顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動中的運用已經(jīng)很廣泛了。我校現(xiàn)有教學(xué)班54個，學(xué)生2857人，教職工200人，所有教室都已安裝交互式電子白板，教師電子備課室2個，錄播室1個，地理探究室1個，機(jī)器人室1個，電子閱覽室4個，電子藏書16000冊。學(xué)校每年都會添置電腦，投影儀、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)等新設(shè)備，學(xué)期初各部門分別與教師簽訂信息設(shè)備使用安全責(zé)任書，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對各部門信息使用、維護(hù)情況進(jìn)行考核，而各部門分別對教師信息設(shè)備使用情況進(jìn)行考核。通過這些制度，使學(xué)校的信息化設(shè)施、設(shè)備能很好的利用、使用起來，達(dá)到效率的最大化和最優(yōu)化。

與此同時，校園網(wǎng)絡(luò)的建立也是刻不容緩的，它直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，為滿足學(xué)校教育教學(xué)的需求，我校搭建1000兆校園光纖，接通了所有教室和教師辦公室，實現(xiàn)了學(xué)校與外界交流，資源共享，對外資源服務(wù)等提供了平臺和窗口的作用。

三、寓教于樂，以樂促教

“寓教于樂”是老生常談的話題，但長期以來在具體的教學(xué)實踐中并未引起教師的足夠重視。青少年的生理特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式：求知，求新，求美，求樂。這就要求教育活動同娛樂活動結(jié)合在一起，寓教育于快樂之中，讓學(xué)生在輕松愉快中接受各科知識，陶冶美的情操。

（一）寓教于樂的含義

其基本含義就是教師通過操縱教學(xué)中的各種因素來引發(fā)學(xué)生懷著興趣------快樂情緒來進(jìn)行學(xué)習(xí)。不能把“寓教于樂”簡單地理解為只是在課堂上營造一種快樂的氣氛，或者用某種教輔手段，使學(xué)生在枯燥乏味的學(xué)習(xí)之外暫時得一時歡娛；而應(yīng)該把它作為一種教育思想始終貫穿在整個教學(xué)過程當(dāng)中。“寓教于樂”的“教”是教學(xué)，教育，“樂”是樂趣，興趣，意趣，情趣，即把教學(xué)活動放到對學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)源動力上，讓學(xué)生最大可能地感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，努力提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)其知，情，意的全面發(fā)展。

（二）怎樣實現(xiàn)寓教于樂

1、學(xué)校管理方面，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧愉快的環(huán)境

開展豐富多樣的興趣小組和文藝社團(tuán)。從2013年開始，我校積極開展“快樂校園”創(chuàng)建活動，成立學(xué)校素描、手工制作、合唱、電子琴、籃球、等23個興趣小組和文藝社團(tuán)，真正做到把快樂還給學(xué)生，為每個學(xué)生快樂的一生做奠基。

2、教師教學(xué)方面，教學(xué)方法上應(yīng)突出一個“樂”字

真心實意地?zé)釔蹖W(xué)生。全國優(yōu)秀教師霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育。”在教學(xué)活動中，與學(xué)生形成良好的平等和諧的師生關(guān)系。相互尊重，真誠相待，尊師愛生，教學(xué)相長是造就良好師生關(guān)系的真諦。先是要保護(hù)學(xué)生的自尊心，自信心。其次是珍惜學(xué)生對教師的信賴，為人師者要倍加愛護(hù)。

最后，謹(jǐn)以全國著名教師李鎮(zhèn)西的教師誓言與大家共勉：我立志做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手中捧著孩子們的明天。面對國旗，面對學(xué)生，我宣誓，把整個心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧，以民主平等的態(tài)度對待每一位孩子，呵護(hù)生命，尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造，發(fā)展德智體，弘揚真善美，做學(xué)生愛戴的師長和忠誠的朋友。為了中華民族的偉大復(fù)興，我將通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)具有世界胸襟的現(xiàn)代中國人，行使一名人民教師推動中國文明進(jìn)步的神圣使命。”

參考文獻(xiàn)：

[1]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（2001）北京：中華人民共和國教育部。

[2]張祥沛2000；現(xiàn)代教學(xué)手段對教學(xué)理論和實踐的影響。電化教育研究。

作者簡介：

馬生榮，甘肅省臨夏州康樂縣附城初級中學(xué)校長。