春蠶織出滿園錦繡，仿紅燭點燃一片心靈

王征

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？剛踏上教壇，我就從事了班主任工作，在十多年的教師生涯和千頭萬緒的班主任工作中，我深感當一名班主任是艱辛與勞苦的，但使我更加難以忘懷的是曾經和孩子們一起擁有過的一次次成功或失利的經歷，最值得自己珍視的是每一個教師節已經畢業的學生寄給我的一張張寫滿祝福的賀卡。我想，作為一名班主任，當你把自己的愛灑遍孩子的心田時，你就能像一支紅燭點燃一片心靈，你就能像春蠶那樣織出滿園的錦繡。

最有用的陽光

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。我曾經在一次班會上鄭重地向全班同學承諾：“孩子們，向我看齊！”

記得去年圣誕節大聯歡后，教室里一片狼籍，這成了今天最不和諧的音符。可同學們沉浸在興奮中，誰也沒注意到這一切，誰也沒有動手。看到這種情況，我沒有多說一句話，而是自己首先拿起掃把干了起來。同學們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，掃起了垃圾，就連平時不愛勞動的東東同學也挽起袖子加入到勞動的行列。之后，我主持召開了一次“勞動創造美”的主題班會，在班會上我表揚了東東同學。望著東東同學臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。我雖然只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。

最美麗的語言

“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經常給學生聽的一首歌。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們為學生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。

記得那是幾年前，我的班上有一個差生，他不但學習不好，還經常跟同學打架，經過數次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親因病去世，母親忙于生計，無暇顧及他的學習，他整天在失去父愛的環境中艱難的生活著。我感到自己受到一種良心的譴責：自己的學生處于這樣一種環境，自己卻一無所知，簡直太不應該了。面對他，我知道他最需要的是什么。一種強大的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用母愛來撫平。我選擇在他生日那天班上召開了“生日快樂”的主題班會。使同學們進一步地了解了他，同時也更理解他。在《生日歌》的背景音樂下，他流下了激動的眼淚。平時，我利用一切可能的機會接觸他，幫助他，給他母親般的關懷。下雨回不了家，我給他送上一把傘；冬天冷了，我給他一只熱水袋……

直到現在，我也忘不了他的一篇日記中的幾句話：“戎老師，您送給我的不只是一把雨傘，那是媽媽的愛，老師，您多像我的媽媽……”漸漸地，這位同學不再沉淪，他努力學習，成績一天比一天好，以優良的成績順利升入初中。是愛，感化著一個個學生，是愛，促使他們不斷進步，天天向上，愛并不一定要用語言來表達，但它是人類最美麗的語言。

最溫暖的家庭

班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優化班級管理，我費盡心思，努力營造一個個溫馨、和諧的“大家庭”。

首先，創設優化的管理環境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。大家創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。然后，充分發揮學生主體作用，構建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。平時，我利用“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”等一系列的評比，充分調動學生的學習積極性。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。在我和同學們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續幾年獲得校“文明班集體”稱號。同學們都自豪地說：“我們生活在一個最溫暖的家庭中，我們愛我們的家！”

“效春蠶織出滿園錦繡，仿紅燭點燃一片心靈”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，我也確確實實得到了不少成績和贊譽。但我最珍惜的，還是我的學生們對我的愛。回首十多年的教師生涯，我無怨無悔，記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

既然我選擇了教師這一神圣的職業，既然承擔了班主任這份工作，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血能澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在肥沃的大地上。