淺談高中信息技術計算機教學方法

顧平

【內容摘要】隨著現代技術的飛速發展，我們越來越依賴計算機以及相關的科學技術，不僅在家中我們利用計算機查閱資料，辦理相關的業務，在學校教師可以利用計算機進行教學，那么計算機要如何才能夠快速的掌握呢？高中設置計算機課程是為了幫助學生快速掌握計算機的相關技術，為了讓學生在日后的生活中能夠有所幫助，在教學過程中教師就要根據自己的教學經驗，不斷的創新和改進教學方法，從而提升學生計算機操作能力。

【關鍵詞】高中? 信息技術? 教學方法

一、信息技術課程教學的差異性

由于每個學生所在的教學環境不同，他們都是由各個學校匯集而來，因此所教學的方式都大不相同，這樣導致了學生對計算機的理解參差不齊，給教師造成了一定的困難。學生大部分都對于新奇的事物所感到好奇，這樣也容易對其產生強烈的興趣，在高中生中學生對于計算機學科也存在著興趣的差異，有些學生因為計算機的某項技術給學生造成了較好的影響，讓學生對其產生了興趣，因此學生對其努力專研，不斷的摸索，從而提升了計算機操作的能力。例如word文檔中學生可以利用這項功能完成自己的寫作，而不是單單只在紙上寫作，在書本上查找不到的資料可以從計算機網絡上查找，幫助了學生解決困難。而有的學生因為計算機某些較為復雜的程序和功能，導致學生對這項學科失去興趣，再加上學生基礎知識不扎實，從而降低了學生計算機學科的成績。

二、教學過程中應該注重學生信息素養

21世紀注重的是學生的科學素養，科學正在不斷的進步，而學生在學習過程中要合理的利用好這些資源，才能夠有效的提升自己的綜合能力以及素質。在信息技術的發展中，迅速而準確的掌握信息，通過計算機功能加工信息和創造信息，是人們所應該具備的重要能力。就如同讀書、寫字一般，計算機科學技術正在不斷的代替我們書本上單純的記憶方法，而是創造出更快捷、更方便的記憶方式。計算機能夠培養我們那些能力，有以下三點：

1.信息獲取的能力

以往的信息都是靠書本或者報紙上查找出來的，這樣不僅浪費時間，還沒有任何的技術可言。在現代科學技術發展的時代，計算機的引入能夠幫助學生快速的掌握新信息，包括國家的信息和自己想要了解的信息。

2.信息的分析能力

計算機有好處也有壞處，而學生在學習過程中就要分析什么知識是應該學的，什么東西是不應該了解的，要通過自己的信息分析能力妥善的處理，這樣才能夠保證學習的有效性。信息的獲取簡單來說就是針對網絡上的各種信息，把它進行歸類，利用不同渠道獲取的信息綜合起來，結合自己已有的知識重新進行整理、歸納、總結等，并且判斷獲取的信息是否對自己有用處。

3.信息利用的能力

信息采集和整理之后，學生要學會合理的利用這些知識。學生在計算機內所采集到的信息，能夠幫助學生解決實際生活中的問題，學習上的困難能夠有效的化解。因此教師合理利用學校的教學資源，通過各種教學方法，讓學生對信息獲取、信息分析等各種能力產生習慣，讓學生正確了解計算機技術的可靠性和重要性。例如化學學科中，計算機能夠在課堂教學中采用視頻的方式讓學生觀看化學反應，教師可以利用PPT模式把所要講解知識制作成課件，把自己將要講解的重點知識一一歸納和總結，這寫信息都可以由計算機解決。

三、學生的興趣才是教學的關鍵

俗話說“興趣才是學生最好的教學老師”，在計算機學科教學過程中，興趣同樣是培養學生計算機基礎的重要因素之一，學生對計算機產生興趣，那么他們就會有著源源不斷的學習動力，去發掘和拓展計算機的各項技術，為日后提高學生計算機操作能力得到幫助。“學習興趣是學習活動的重要動力，是學生基于自己學習需要所表現出來的認識傾向，它在學習過程中占據著重要的地位”這段話是由教育家蘇姆斯基說過的。高中計算機課程從學生剛開始接觸計算機的同時就要為學生打下興趣的基礎，但是隨著計算機的學習內容復雜、量大，有的學生學習起來變得枯燥乏味，計算機有些知識是機械般的重復訓練，導致學生對計算機學科失去了興趣。因此作為教師應該摒棄傳統的教學理念。就算是新技術也要通過創新來實現教學的有效性，教師在課堂教學過程中，應該由知識的傳授者變為引導者，積極開展學生感興趣的教學活動，讓學生由被動學習轉變為主動學習，充分激發學生對計算機技術的興趣，幫助他們認識正確的學習觀和教育觀。中學生熱愛游戲，對游戲的沉迷程度不低于對書本，所以教師可以利用學生這一特點，突出計算機的游戲教學方法，讓學生在學習計算機各項技術的同時，抽出一些時間讓學生玩玩游戲，例如電腦里的掃雷和接龍游戲，讓學生在探索過程中對電腦技術產生興趣，提高學生的探究能力，學生自始至終都在快樂的學習，教師應該盡量的滿足學生的求知欲望，從而提高信息技術的教學效率。

總結

21世紀的飛速發展，。計算機的各項技術是學生成長過程中所必須掌握的重要內容。在高中信息技術課程中，教師要積極的創新教學方法，努力的培養學生計算機各項能力，從而提高教學質量。

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