高中英語教學(xué)與生活的結(jié)合策略

于彩霞

【內(nèi)容摘要】教師要充分運(yùn)用生活中的真實(shí)事件開展英語教學(xué)，將英語教學(xué)生活化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，不斷提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】英語? 教學(xué)與生活? 結(jié)合

英語教學(xué)本就源于生活、用于生活。因此，高中英語教學(xué)應(yīng)與生活進(jìn)行有效結(jié)合，開展生活化的英語教學(xué)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式，促使英語教學(xué)成為學(xué)生生活中的一部分，從而提高學(xué)生積極性，提升英語學(xué)習(xí)效果。本文淺談高中英語教學(xué)與生活結(jié)合的有效策略。

一、英語教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活

高中英語教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活，是指教師利用學(xué)生的實(shí)際生活場景訓(xùn)練學(xué)生的英語綜合能力，促使教學(xué)內(nèi)容和形式更加接近現(xiàn)實(shí)生活，接近真實(shí)的英語使用環(huán)境，有目的的引導(dǎo)學(xué)生將英語知識運(yùn)用在生活中，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，實(shí)現(xiàn)利用生活中的英語充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如：教師選擇飛機(jī)場的英語廣播作為學(xué)生的英語聽力素材，或是從學(xué)生真實(shí)的生活環(huán)境中搜集廣告、地圖、路標(biāo)、英文說明說以及旅游手冊等素材，并將其按照類別歸類，使其成為高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，作為學(xué)生學(xué)習(xí)各種各樣生活化英語的重要資源，從而使英語教學(xué)內(nèi)容更加接近顯示生活。高中英語教學(xué)中，只有將教學(xué)內(nèi)容充分與生活結(jié)合，才能體現(xiàn)出英語在日常生活中的作用和價值，體現(xiàn)出生活中處處充滿英語，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語意識，使其努力學(xué)習(xí)英語。

二、英語教學(xué)語言聯(lián)系生活

將高中英語教學(xué)語言聯(lián)系生活，是教師提升教學(xué)效果、提高學(xué)生英語能力的重要手段。主要需要教師利用通俗易懂、富有哲理且學(xué)生喜歡的生活語言化解教學(xué)難點(diǎn)。英語語言的特殊之處在于，既是教學(xué)的重要方式，也是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，故而需要教師將高中英語語言教學(xué)與生活聯(lián)系。語言是人類表達(dá)情感的重要方式，其功能在于展示人類的認(rèn)知和思考，若是語言脫離實(shí)際環(huán)境、脫離生活，則會導(dǎo)致語言失去生命力。語言教學(xué)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其本身的價值，是文化感受、情感變化、體會生活和感受語言的過程。例如：情態(tài)動詞教學(xué)是高中英語教學(xué)中的難點(diǎn)。筆者認(rèn)為，情態(tài)動詞需要根據(jù)適應(yīng)的語境、情景以及態(tài)度等進(jìn)行選擇，教師可以運(yùn)用生活化的語言描述詞匯、語法的使用方式，即運(yùn)用通俗易懂且充滿生活色彩的語言來化解高中英語教學(xué)難點(diǎn)。

三、英語課外教學(xué)聯(lián)系生活

高中英語教學(xué)還要重視課外延伸教學(xué)，并課外教學(xué)將其與生活緊密相連，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境，使學(xué)生暫時忘卻母語，完全置身于英語環(huán)境中。在英語課外延伸教學(xué)中，學(xué)生感受著教學(xué)環(huán)境，并受環(huán)境的影響想要開口使用英語，從而促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中轉(zhuǎn)變原本被動的英語學(xué)習(xí)方式，積極主動地學(xué)習(xí)。課外延伸教學(xué)的環(huán)境主要有：社會實(shí)踐、英語技能大賽、英語綜合服務(wù)等。教師可以根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況選擇課外活動方式，為學(xué)生營造真實(shí)的、生活化的英語使用環(huán)境，逐漸提升學(xué)生運(yùn)用英語的能力，實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)目標(biāo)。高中英語課外教學(xué)聯(lián)系生活的方式，是其與生活結(jié)合的有效策略。

四、英語課堂教學(xué)聯(lián)系生活

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，教室內(nèi)有固定的黑板、講臺、桌椅，且在這個課堂教學(xué)環(huán)境中有嚴(yán)肅的教師和備受約束的學(xué)生。在這樣的教學(xué)環(huán)境中過于重視學(xué)習(xí)功能，忽視學(xué)生對環(huán)境的感受，沒有意識到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和認(rèn)知能力的重要性。教師若是能夠?qū)⒄n堂教學(xué)環(huán)境與生活相連，則可以促使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中表達(dá)自己的思想、情感，并且積極地、無拘無束地學(xué)習(xí)。例如：教師可以在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生將課桌、椅子擺放成方塊或是圓形，學(xué)生圍坐在桌椅的外側(cè)，而教師則在中間位置，便于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流、合作，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。教師也可以根據(jù)情境教學(xué)的需要，在教室內(nèi)布置相應(yīng)的海報、玩具或是實(shí)物等，將課堂教學(xué)環(huán)境布置為生活化的情境。此時，教師也不再是高高在上的知識傳授者，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師、是伙伴;而在這樣的環(huán)境中學(xué)生也都神采飛揚(yáng)，充滿活力，有利于提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

五、英語情感教學(xué)聯(lián)系生活

新時期高中英語教學(xué)中，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力、增加學(xué)生知識，并且需要重視學(xué)生的情感。在教學(xué)中，教師要與學(xué)生作朋友，和學(xué)生一起思考、探究知識，相互鼓勵;同時，教師要使學(xué)生的情感產(chǎn)生積極作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，開發(fā)學(xué)生的情商、提高學(xué)生智商。還需要意識到學(xué)生興趣的重要性，積極培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性以及目的性。高中英語教學(xué)中滲透情感教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，積極合作，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)化學(xué)生的自我管控和評價，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教師將英語情感教學(xué)與生活聯(lián)系在一起時，需要注意與學(xué)生之間的情感交流，便于雙方之間達(dá)成默契。此外，教師可以利用評語增加與學(xué)生的情感交流，言辭要懇切、恰當(dāng)，或鼓勵、或告誡，使學(xué)生始終保持清醒。恰當(dāng)?shù)脑u語有利于教師與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，有利于教師將高中英語教學(xué)與生活結(jié)合。

總結(jié)

高中英語教學(xué)與生活結(jié)合，促使英語為生活而教學(xué)，具體可以從教學(xué)內(nèi)容、語言、課外教學(xué)、課堂教學(xué)以及情感教學(xué)等方面，全面實(shí)現(xiàn)英語與生活的結(jié)合。總之，教師要充分運(yùn)用生活中的真實(shí)事件開展英語教學(xué)，將英語教學(xué)生活化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，不斷提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。