手工造紙教學在高中美術課中的實踐研究

張玉蓉

【內容摘要】為切實弘揚中國傳統文明，高中美術選修課程開設手工造紙課程，學生積極參與其中，動手能力和創造思維顯著提升。造紙課程與枯燥的文化授課完全不同，趣味性十足，操作簡單易學，通過此教學活動的開展，能夠切實提升學生對中國傳統文化的認知，深刻感受到中華文化的博大精深，提升民族自豪感，增強民族自信。

【關鍵詞】手工造紙? 高中美術? 實踐

一、高中美術開設手工造紙模塊課的意義

教育部印發的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，其中明確指出：“核心素養”將被作為教育改革的重點，是深化課程教育改革、提升品德修養、培養個人素質的基礎性工作。其中，美術學科的核心素養主要包含以下五個學科：圖像識讀、美術表現、審美態度、創想能力和文化理解。這一觀點的提出，徹底顛覆了傳統美術教育的內容，傳統美術以技能學習、技巧訓練為根本出發點，現成為提升學生素養、人文素質的重要方式。

造紙術是中華文化的瑰寶，是長期以來古代勞動精神智慧的高度凝聚，切實推動了人類文明的發展進步。因此，高中階段增加手工造紙模塊課程，采用選修課的方式進行，此種方式取得了良好的效果，學生動手能力顯著提升，切實加深了對中國傳統文化的認知，民族自信心顯著增強。

二、中學手工造紙課程開設的可行性

傳統手工造紙程序繁多，工藝精湛，對材料有嚴格的要求，紙張厚度有嚴格限制，在短時間范圍內學生根本無法掌握這些要素，因此，這一課程在眾多學校選修課程并不認可。其實并不然，我們并非要完全采用傳統的工具材料，尋找相關替代材料也能夠順利實現，體積較大的儲物箱作為紙槽使用;紙漿制作過程難度大，程序繁瑣，這一過程可直接不予采用，學生廢舊作業本回收利用，家用攪拌機加水即可做成糊，節約成本，保護環境，操作簡單，材料獲取難度小。

三、手工造紙的教學方法

在開設工藝課教學之前，首先要切實強化理論知識學習，循序漸進，由于教學時間相對較長，學生熱情和積極性大大降低，教學活動持續開展難度大。《美術課程標準》中明確指出：“學生是學習和發展的主體。”要切實轉變教育教學模式，改變傳統被動接受知識的局面，提升學生自覺性、主動性，學生之間溝通合作，形成自主學習主導，教師引導輔助的局面。切實提升學生的實踐能力，積極參與實踐活動，在實踐過程中總結經驗，真正熟悉和了解抄紙、濕紙脫框和曬紙技巧，真正體會到獲取知識的不易和喜悅，充分調動積極性和創作熱情。

四、手工造紙的具體制作步驟

1.工具準備：抄紙框（充分利用畫框、紗窗布等物品自行制作）、抄紙槽（可用長方形塑料盆代替，尺寸長度可容納抄紙框和雙手即可）、攪拌機、聚氧化乙烯（造紙分散劑）、玻璃纖維紙、毛氈布、廢舊作業紙。

2.操作流程區的劃分：提前規劃好各部流程，保證制作過程順利完成。主要劃分為三個區：攪拌制漿區、抄紙區、干燥區。

3.紙漿的制作：粉碎回收的廢舊紙張，手撕即可，將碎后的紙放入攪拌機中，調試溫水倒入其中，不可過多，稍微超過碎紙高度即可，粉碎時間為30秒即可，打開蓋子，紙漿制作完成。

4.抄紙：提前準備好抄紙槽，將粉碎好的紙漿倒入其中，隨后加水到抄紙槽2/3為止，加入造紙分散劑慢慢攪動，直到紙漿纖維游離漂浮為止，然后抄紙框投入抄紙槽來回晃動，輕輕抬起，纖維隨后即均勻的附著在抄紙簾上，濕紙頁就做好了。抄紙是紙張制作的關鍵，難度大，不易掌控，將抄紙框在水槽中小心晃動，能夠保證抄紙簾上紙漿附著的均勻性。要切實掌握好力度，力度過大，紙漿附著不均勻，力度過小，紙張厚度無法掌握，因此，抄紙過程要多加訓練。

5.除水：當抄紙框上附著均勻的紙漿時，將其從水中取出，放在水盆上將水控干。隨后將玻璃纖維紙附著在濕紙上，提前放好吸水毛氈布，將抄紙框其上，將玻璃纖紙的水分按壓出來。

6.脫框：將抄紙框倒扣，放在平面上，用力拍一下，抄紙框上的濕紙與玻璃纖維紙隨之脫落。

7.晾紙：可將其張貼在走廊的此狀墻面，在張貼過程中，務必小心，以玻璃纖維紙兩個拐角為著力點，將其固定在瓷磚墻上，隨后將中間的空間全部排出，后將玻璃纖維紙取下，濕紙就可以完整的粘貼在瓷磚墻上了。

8.揭紙：待到紙張徹底變干，將其揭下來，揭開時，以一個角為起點慢慢揭起，直到全部揭開，制作過程結束。

紙張制作基本程序如上所示，根據不同風格需求，增加部分創意元素即可。增加實踐次數，制作的藝術紙種類更加豐富。

五、手工造紙豐富多樣的成果展現

傳統造紙工藝單純是以滿足實際需要為目的，時至今日已經發生了很大轉變，在滿足實用性需求之外，人們對其藝術性有了更高的追求。因此，在手工造紙制作過程中，在保證實用性基礎上，切實滿足人們的藝術追求，實現兩者完美結合。

中國傳統手工造紙，樣式多樣，風格多遍。時至今日，時經久遠，具有不可估量的文化價值，對中華文明傳承發展意義重大。伴隨著經濟全球化趨勢的影響，現代化成為了時代發展的主流，傳統手工造紙無法切實滿足時代發展的根本需求，逐漸退化，瀕臨失傳。因此，要切實引起高度重視，防止傳統造紙工藝失傳。傳統手工造紙的保護對人類社會文化發展意義重大。因此，在教育教學活動中組織開展改良過的造紙技藝傳承，并將其融入到高中美術欣賞課程中，是國家和社會賦予美術教育工作者的神圣使命。