有效的主題活動

張麗麗

【內容摘要】要想上好品德與生活課，就要精心設計各種有效的主題活動。關注課程目標的主題活動，是理性的;走進兒童生活的主題活動，是有生命力的;走出教室和學校的主題活動，是精彩的。有效的主題活動就是聯系兒童品德與他們童年生活的一條紐帶，一座橋梁。

【關鍵詞】有效? 主題活動

品德與生活課程把兒童的品德形成與他們的童年生活緊密聯系在一起，充分體現了品德源于生活的基本原則。品德與生活課作為一門課程，它有明確的課程目標，有統一的省編教材并需要作為小學一二年級一門必修課來開設。這就決定了它絕對不可能等同于生活，它必須是有教師在課堂內外引領學生去生活，讓孩子們在生活中形成品德，學會生活。

教師應該如何引領學生呢？品德與生活課程標準明確規定了這一課程的性質是“以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”所以我在充分研讀課程標準，并進行幾年的教學實踐后，就明確了自己上好這門課的努力方向，這就是要精心設計各種有效的主題活動，讓學生在積極參與活動的過程中變得樂于探究、熱愛生活，并最終形成良好的品德和行為習慣。

一、把握課程目標，讓主題活動更有效

一本品德與生活教材有三到四個單元，分別包含不同的主題活動。教師就是通過引領學生去參與這些主題活動，讓學生在這一個個小活動環節的活動過程中獲得真實體驗和感悟，從而實現課程目標的。但并不是說任何活動都一定能達到預期的目標，更不是說活動形式越新奇教學效果就越好。所以我們在設計主題活動時，首先就應該考慮到活動的有效性。只有有效的活動，才能真正引導學生在發展中生活，在生活中發展。

我在教學《美麗的家鄉》一課時，設計了說出家鄉的全名、在地圖上找家鄉等活動來引導學生來了解自己的家鄉。其中讓學生在地圖上找家鄉這一活動，學生很感興趣，都趴在地圖上指指點點，課堂達到了高潮，這一部分幾乎成了本節課的最大亮點。可在課后反思中我卻發現，由于我對這一活動缺乏深入的理解與必要的引導，活動雖然表面看上去挺熱鬧，但這一活動的目標在哪里呢？所以，我就思考如果讓孩子們從地圖上找到家鄉后，再交流一下有什么發現和感受，同時還能夠更直觀的讓學生感受到從省市到縣鎮的行政區劃是怎么回事等等。

二、走進兒童生活，讓主題活動更有效

走進兒童的生活，就是要關注他們的現實生活。課程標準也要求我們不能“教”教材，而應通過教材來引導兒童活動。因此我們教師需要靈活使用教材，對教材做適當的取舍和改變。而改動教材的原則就是在不改變活動目標的基礎上，讓活動更接近學生的生活，因為這樣的主題活動才是有效的。

《我的家鄉》那一單元，教材中所有活動都是根據青島市學生的生活所設計的，那我們在教學中就要進行改變。我引領學生圍繞自己生活的村莊、好生鎮和鄒平縣來展開活動的，當學生了解到好生的花卉和沙發家具遠銷全國各地時，他們熱愛家鄉的情感由然而生;他們給家鄉提出了建議：村子里太臟了，要建個垃圾池;潴龍河里堆了那么多玉米秸，下了山水怎么辦等等。

二年級的孩子能有如此深刻的感受和領悟，完全得益于教師教學活動的靈活處理，而這恰恰就讓課程走進了兒童的生活。當然教材中的內容也不能完全拋棄，我們可以讓學生大致了解一下，甚至還要讓班上那些外縣、外省的學生也介紹一下自己的家鄉，因為我們的孩子還要從身邊的生活走向身外的社會和世界。

三、走出教室和學校，讓主題活動更有效

品德與生活課程的基本特征之一是開放性。課程內容從教材擴展到所有對兒童有意義的生活題材，那自然而然的我們的教學時間也就不僅僅再是課堂40分鐘。因此我們教師在設計主題活動時要大膽的走出教室和學校，走進家庭、社會和大自然。惟有如此，才算真正實現了課程的生活性和活動性;也惟有如此，才能保證主題活動的有效性。

首先我們要走出教室，走進校園。和孩子們一塊在操場上堆個雪人，感受一下寒冷冬天的樂趣;領孩子們一起做個游戲，領悟一下規則的重要性;在指導主題活動《美麗的校園》時，我就帶領孩子們到校園中去進行了探秘活動：一起去讀一讀草坪里的警示牌、走廊上的名人名言、櫥窗里的校風校訓，一起去看一看音樂室、美術室、辦公室和校園中各種動物造型的垃圾筒在哪里和它們的用處，孩子們自然就熟悉了學校環境，感受到了學校的美。

接著我們還要走出學校，去接觸更廣闊的生活。在學校的家長會上我會和家長共同交流品德與生活課的意義，然后告訴家長本學期有哪幾項活動需要家長的配合和支持。于是孩子們在父母的陪伴下，利用星期天和節假日到田野里去尋找秋天的消息，到莊稼地里去收獲玉米，到花卉大棚里去看鮮花！

關注課程目標的主題活動是理性的;走進兒童生活的主題活動是有生命力的;走出教室和學校的主題活動是精彩的。有效的主題活動是一條紐帶，聯系起兒童的品德與生活。只有在這樣的品德與生活課上學生才是快樂的，教師也才是幸福的！

【參考文獻】

[1] 方曉波 等主編. 《品德與生活》課程標準教師讀本[M]. 華中師范大學出版社.

[2] 彭陽、林光耀 主編. 《品德與生活》教學實施指南[M]. 華中師范大學出版社.