小學低段數學教學中學生核心素養的培養與形成探討

申菊平

摘 要：隨著我國經濟和教學事業的不斷發展，對教育教學也有了新的發展要求。新課改的頒布，對培養學生的核心素養有了更高的要求，需要教師在教學過程中重點培養學生的核心素養，以滿足社會發展的需求，因此，在小學基礎教育過程中，教師除了給學生傳授相關的知識，還要對培養學生的核心素養加以重視。在小學低段數學教學過程中，教師更要注意對小學生核心素養的培養，處于小學階段的學生可塑性非常強，在這個階段養成良好的核心素養對以后的學習生涯和未來都有重要的影響。本篇文章從核心素養的概念、小學數學的教學情況以及培養學生核心素養的合理建議三個方面出發，希望對培養學生的核心素養能有所幫助。

關鍵詞：小學低段數學 教學 學生核心素養培養 形成探討

隨著新課改政策的不斷落實，對小學數學教育也有了更高的教育要求，要求教師在教學過程中要重視對學生核心素養的培養。培養學生的核心素養，對提高學生的學習能力、思維能力、實踐能力等諸多方面都有重要的影響，可以全面提高學生的綜合素養，有利于學生進行全方位的發展。因此，在小學數學教學過程中，教師在傳授知識的同時也要采取合理的措施，不斷的培養學生的數學核心素養，提高學生的學習效率和課堂效率，為社會的發展儲備人才。

一、小學數學核心素養的概念及教學的現狀

（一）小學數學核心……