人物語言，盡顯戲劇文學的魅力
——蘇教版九（下）第一單元拓展閱讀

本期主持

張愛軍中學高級教師，江蘇省揚州市初中語文學科帶頭人，現任教于江蘇省寶應縣實驗初級中學。

主持人語

親愛的同學們，翻開嶄新的課本，在撲面而來的油墨清香里，你們或許會驚訝地發現本單元的語言形式與以往任何一個單元都不一樣。對！這是一個“戲劇單元”。初初和你們一樣，滿心的新奇。

其實，大家對戲劇應當不陌生。我們日常所看的電視劇就是戲劇的一種。那么，初初考考你們：觀看影視劇時，你們是通過什么了解事件、認識人物、領悟情感的？不錯，是通過其中的“人物語言”。戲劇沉淀成文字，就是“戲劇文學”，而戲劇文學的魅力就體現在人物語言上。

本單元的四篇選文洋溢著不同的語言魅力。《威尼斯商人（節選）》是詩化的語言。夏洛克對“惻隱”的拒絕、安東尼奧對夏洛克“殘忍”的強調、鮑西婭對“慈悲”的贊美，那大段的鋪陳，那連續的比喻，那飽滿的激情，無不充盈著滿滿詩意，感人至深。《江村小景》是通俗化的語言。長子的一句“鐘老太太在家嗎”，聽起來彬彬有禮，細品則油滑十足，缺失的是質樸與善良，暴露的是匪性與痞氣，令人生厭。《一厘米》是生活化的語言。陶影“大媽，你可給我幫了倒忙”的責怪，隱現的是內心的憂郁焦灼，綻放的是可感的生活場景，呵護的是小也的心靈健康，讀著親切。《泰坦尼克號（節選）》是飽含深情的語言。杰克臨終時的“船票把我帶到你面前。我感激不盡，羅斯。我感激不盡”表達的是對這段感情的珍視與對命運的感激，暗含的是對戀人的依依不舍，讓人淚奔。

對于這樣魅力四射的語言，我們當然要細細品味：沉入文本，融入語境，浸入心靈。同時，還要“讀”：大聲地讀，激情地讀，反復地讀。親愛的同學們，就請和初初一起捧起書本吧！