初中數學二次函數教學探究

王娟

摘 要 新課程改革對于初中數學教學具有指導性意義，它用全新的理念改變著初中數學教學實踐，對初中數學教師教學理念、教學方法和授課形式的改變都形成了有效的促進。二次函數是初中數學教學的難點與重點，在初中數學教學過程中，教師要結合學生的學習特征，建立更加多元化的教學模型，確保學生和教師之間能形成有效的教學互動，提升學生的綜合水平，如何提高二次函數教學效率，使學生熟練掌握二次函數相關題型的解答思路及方法，提高初中數學教學效率。

關鍵詞 初中數學；二次函數；效率；策略

中圖分類號：F626.111，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0090-01

初中數學教學實踐中，教師應提高課堂教學效率，加深學生對二次函數基礎知識的認識與理解，防止在解答二次函數題目時因考慮不全而得出錯誤結論。因此，二次函數教學實踐中，教師應提高學生對二次函數的認識。

一、互助式教學的理念是在合作教學基礎上提出來的

（一）互助式教學是在合作教學的體系建構后，融合教學效果評價，確保學生綜合素質得以提升，且能最大限度促進學生建立互動學習空間的教學方法。在互助式教學過程中，教學目標更加注重團體意識，著重強調學生“整體與個體”之間推進的評價機制，確保能有效衡量教學方式方法，維護學習效果。

（二）在互助式教學模型中，教師不僅僅要激發團隊中每一個學習者的主觀能動性，也要引導學生之間建立互助合作的學習體系，確保個體間學習結構轉化為集體性學習模型，最大限度地激發團隊間的良性競爭，引導學生能建立自主互動學習要求。……