城鄉中學內涵發展有效途徑的探索

李華涼

【摘要】學校的內涵發展已經成為并將在以后的階段長期作為教育改革與發展的重要組成部分。在以“發展”為主題的現代化教育中，學校的內涵發展會影響教育的改革與發展，并會對學生的個人發展產生巨大的影響。先進的教學理念、明確的教學目標、靈活的教學活動、科學的教學方法是促進學校內涵發展，促進學生發展的推動力。在提倡素質教育的今天，學校的內涵發展勢必在教學中有所體現。

【關鍵詞】城鄉中學 內涵發展 有效途徑

【課題】本文為教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心2018年開放課題《城鄉達標中學內涵發展有效途徑的研究》的研究成果之一，課題批準號：KC-2018021。

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）46-0023-02

為深入本校教學活動的研究，進一步提升教學質量和辦學水平，堅持以人為本的原則，立足學生的全面發展，本課研小組特作出了《對城鄉達標中學內涵發展有效途徑的研究》的課題研究，以期通過課題研究，確定一套適合本校區的教學方案，為課堂教學探尋客觀、全面、適應學生綜合發展的教學方式。

一、加強教師的思想教育，切實提升教師的責任感和使命感

隨著教育長期發展規劃的綱要的逐步實施，我市對教師基礎設備的投入越來越大，師資力量逐漸壯大，城鄉辦學條件發生了巨大的變化。如何在硬件設備不斷改善的情況下，加強學校辦學軟件設備的管理和提升，如何使學校教育均衡、科學的發展，不斷提升教學質量，全面提高辦學水平，已成為如今城鄉學校辦校的重要任務。實現義務教育由全面普及跨域到均衡發展目標，實現城鄉中學內涵發展，是當前我市教育改革和發展的重要內容。要想辦人民滿意的學校，實現學校教育的跨步前進，提升教學的綜合水準，培養學生的綜合素養，必須將工作重點放到加強教師思想教育上來，提高教師的教師責任感和育人使命感是城鄉學校發展的重中之重。因此，要堅持向著教育內涵的方向發展，加強教師的思想道德建設，著力解決社會關注的教育難點和重點問題，是我校發展的現實要求，是教育改革的必經之路。

二、明確目標，以人為本，持續完善教育內涵發展的內容、途徑

城鄉學校實現內涵發展的原則是務必遵循教育原則，促進人的全面發展，明確教育目標，堅持以人為本，以提高教學質量為主要內容。要求數量與質量相融合，學生的成長與社會的發展進步和諧統一；體現的觀念是更新發展，促進結構更優、方法更好、教學質量更高；它的最終目標是鼓勵學校名師輩出，人才倍出，辦有自身特色的，水平較高的學校。以此為準，城鄉學校要明確教學目標，堅持以學生為本，堅持科學發展觀，持續完善教育內涵發展的內容和教學途徑。

1.創新德育教學

教書育人是教師的本職工作，學校是培養現代化人才的主要場地。以課堂教學為主渠道的城鄉學校要堅持以知識教育為基礎，以德育教育為精髓，為學生提供知識學習的同時，要對學生進行民族教育、文明習慣教育、品德素質教育、法律法規教育等，努力探索以學生為本，以實踐活動為主要形式，以素養形成為宗旨的教育工作新途徑。打造具有本地特色的生本德育，指導教師將社會主義核心價值觀融入到各學科的教學工作中，科學地引導學生健康、全面的成長。創新城鄉中學德育教育工作，有效提高各科教師德育教育水平。

2.創新教學手段

傳統的學校教育背景下，課堂教學活動中總是以教師的講授為主，單一陳舊的教學方式嚴重打擊了學生的學習積極性，不利于學生良好學習態度的形成。在城鄉中學內涵發展過程中，要堅持探究教學、實踐教學、科學教學，創新教學手段，堅持以學生為本，探尋適合中學生智力水平的、能夠促進學生學習積極性的現代化教學手段，進而提高學習興趣，打造高效課堂，為實現新課程理念下的知識目標、能力目標和情感目標而努力，打造高效課堂，促進學生的全面發展。

3.健全教學評價機制

深入開展“學生最喜歡的學科”“學生最愛的教師”“教師最愛的學生”評價評選活動。為了加強學校學風建設、師風建設，提高學生、家長對教師教學的滿意度，提高教師對學生學習的評價效果，可以在學校內部開展多元化的評價、評選活動。促進學生、教師、家長的全面參與，通過多方面的評價，營造尊師重教的教學風尚。以多元化的評價方式促進教師教學水平的提升，促進學生學習效率的提高，全面構建高質量的課堂教學。

三、加強監督，確保學校內涵發展措施落到實處

城鄉中學的內涵發展離不開強硬有效的監督措施，各級教育行政部門和學校領導要充分認識到新教育環境下推進學校內涵發展的重要意義，更要充分認識到學生的個人發展與學校內涵發展的關系。切實加強管理，增強管理的有效性，確保制定的措施能夠落到實處。并且，各項措施的制定，要以學生的個人發展為主，學生的發展是推動學校內涵發展強有力的“發動機”。認識到內涵發展、與學生發展關系及重要性后，在建設過程中，要總結各種失敗或成功的經驗教訓，將發展中出現的新措施應用到位，從實踐和理論兩個層面展開教育工作，使城鄉中學發展中的各項工作真正站在學生發展的角度開展，逐漸走向制度化和常態化。

總之，城鄉學校的內涵發展離不開師生的共同努力，尤其是學校要堅持以學生的發展為出發點，堅持社會主義發展觀的指導，以社會主義核心素養為工作中心，創新教學方式，全面提高學校的辦學質量，提升教學效率，促進學生全面發展，辦人民滿意的學校。

參考文獻：

[1]李閣君.辦人民滿意教育 促學校內涵發展[A]；國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C]；2014年

[2]陳三奇.加強學校文化建設促進學校內涵發展[J].全文版：教育科學，2015，（1）：136-137.