淺議互聯網大數據時代高校學生思政教育工作的創新

【摘要】互聯網大數據時代為高校學生思政教育工作帶來了新的思路，高校管理者可以充分利用大數據的優勢來創新管理工作，從而保證高校思政教育工作更科學、更有效率。為進一步探究互聯網大數據時代下高校學生思政教育工作的創新，筆者從思政教育工作相關含義解析入手，對互聯網大數據時代高校學生思政教育工作的創新進行了深入地分析，并在此基礎上探析了大數據時代下高校學生思政教育工作創新難點以及解決措施。

【關鍵詞】大數據 思政教育 學生工作

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）46-0057-01

一、思政教育工作相關含義解析

思想教育，主要指的是教育者采取一定的措施對受教育者進行有計劃、有目的、有組織地施加影響，幫助學生形成正確的思想觀、人生觀、價值觀，做出符合當前社會發展的正確行為活動。

二、互聯網大數據時代高校學生思政教育工作的創新

隨著大數據時代的到來，高校思政教育工作有了新的方向和思路。在大數據時代背景下，我們不僅可以利用計算機實現高校學生管理工作，保證思想政治教育工作的效率和精準度，而且還可以應用大數據為學生進行畫像分析，這樣能夠讓學生管理工作更科學、合理的進行。

（一）利用計算機技術促進思政教育工作。

思政教育是學生管理工作當中的重要環節，是保證高校大學生身心健康成長的保證，只有當思政教育工作落實到位，并且行之有效，才能為學生更好的生活和學習保駕護航。在大數據時代，我們就可以利用計算機來促進思政教育工作，例如，通過調研和信息共享實現各大高校之間的交流，找到學生在學習思想政治教育過程中面臨的問題，進行參考和學習。除此之外，計算機技術還能提高思政教育工作的效率和精準度，學生能夠利用互聯網上的資源來保證教學內容的豐富度和實用性，讓選擇的教學內容更具針對性和親和力。

（二）利用計算機技術更好地管理學生。

傳統的學生管理方式不僅耗時耗力，而且實際所取得效果也并不理想。在大數據時代下，我們可以利用計算機技術更好地管理學生。首先，我們可以利用大數據為學生進行畫像分析，將他們的圖像提前錄入系統，這樣一方面可以為學生的安全提供保障，避免外來人員隨意進入校園和宿舍；另一方面也能更好的追蹤學生的動向。除此之外，我們還可以通過采集校園卡消費記錄、圖書館借書記錄、進出公寓記錄、教務系統以及易班運動軌跡，從而得出學生是否需要精準資助、是否存在夜不歸宿的情況等，從而為高校思政工作者提供信息來源。計算機技術有著極其強大的功能，對于提高高校思政教育效率和質量有著很明顯的作用。

三、大數據時代下高校學生思政教育工作創新難點以及解決措施

雖然互聯網大數據時代為高校學生思政教育工作創新提供了條件，但是在實際應用中仍然存在幾個難點，影響了工作的進度和質量。比如，部分教師并不能充分地利用互聯網上的資源擴大自己教學內容、改革自己教學方式，這就必然影響教學的效果和質量的提高。創新的起點是好的，但是如果教師不能按照高校的要求作出改變，就很難達到思政教育工作的要求。教師是對思政教育工作創新的主體，如果他們沒有作為，仍然是采用傳統的教學模式，那么就會影響整個創新工作的順利進行。

思政教育工作創新所涉及到的問題較多，而且涉及到的范圍也較廣，如果不能在創新工作中將各種各樣的影響因素都考慮完全，就會造成創新工作中斷。從目前的情況來看，很多學生都不太重視思政教育工作，不僅沒有積極地參與思政教育課外活動，而且在思想政治課堂上的學習態度也不端正，這些現實中的問題都給創新工作帶來麻煩。所以，為了能夠在互聯網大數據時代下完成高校學生思政教育工作創新，就必須做好調研工作，多與學生開展交流，加強對他們相關方面的教育，讓他們能夠從思想上接受思政教育工作，認識到思政教育工作開展的重要性和必要性。

思政教育工作與學生管理工作息息相關，如果單純地依靠學生的自覺性，那么就很難保證管理工作不出現問題。要完成高校學生思政教育工作創新，首先要盡可能地另辟蹊徑，在傳統教育基礎上找到新的理論和方法，多與學生進行溝通，了解他們真正需要的內容是什么，這樣才能保證高校學生思政教育工作創新的實用性和針對性。在這個過程中要凸顯出對計算機技術的應用，讓嚴格的而不失人性化的管理制度來規范學生的行為和思想。

參考文獻：

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作者簡介：

王忠（1992.4-），男，漢族，河南焦作市人，本科，文學學士，助教、輔導員，研究方向：思想政治教育理論與實踐。