初中英語教學中小組合作學習的探索

劉繼業

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0082-01

在初中英語教學中，筆者積極開展小組合作學習，因此激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效益。

一、初中英語教學中合作學習方法的應用現狀研究

現階段的教師在英語教學中，其教學思想還受到傳統思想的影響，教學方法比較單一，教學思想還是以應試教育指導思想為基礎，對初中生的英語教學還主要是以讓學生背大量的單詞，背誦大量的英語課文為主要的教學手段。而在合作學習方法的運用上，教師也只是在形式上進行對這一方法的運用，并沒有真正的把合作學習這一教學方法運用到英語教學的課堂中去。合作學習方法是以學生為主體的基礎上運用的，教師在這一過程中起到了指導的作用。而現實的英語教學還是以教師為主，學生只是被動的接受，不能夠發揮學生的積極主動性。合作學習英語教學法在現階段的初中英語教學中還沒有真正的推廣和實施開來。

二、初中英語教學中合作學習的作用和意義研究

合作學習教學法是在教育改革后在初中英語教學中實施的一種比較先進的教學方法。這一教學方法是適合當前素質教育發展趨勢，符合當前英語教學需求的。合作學習教學法是在學生的基礎上實施的，教師在統一了教學內容后， 讓學生進行合作學習，對這一內容讓學生自己發現問題、提出問題，并進行合作解決。這種教學方法的運用，提高了學生的學習興趣，豐富了課堂教學形式，培養了學生主動學習的能力和發現問題、解決問題的能力，培養了學生的創新意識、團隊合作意識，同時通過合作學習，還能夠培養學生的英語學習氛圍，能夠在良好的英語環境氛圍中，有效的進行英語學習。合作學習法提高了教師的教學效果，提升了學生的英語學習能力，對于初中英語教學有著很大的促進作用。

三、初中英語教學中合作學習教學法的應用策略研究

合作學習教學法在初中英語教學中應用，有著很大的作用，英語教學是—種語言的教學，語言學習需要的是學習氛圍，而合作學習方法的運用，為初中生創造了濃厚的英語學習氛圍。通過合作學習，能夠促進教學效果的達成。初中英語教師在進行合作學習法的應用過程中應有一定的應用策略。

1.合作學習教學法應用的合理性

合作學習教學法的應用，應根據教學班級的特點進行應用?，F階段的中學教學還是以大班制為主，每個班級的學生數量很大，因此在進行合作學習方法的運用中，對于學生的分組要有合理性，在對學生進行分組過程中，要依據能夠互補和促進的原則進行分組，同時還要考慮到學生的個性和學習基礎的差異以及學生的意愿原則，做到最好的分組效果，促進合作學習教學法的應用。正常一個班級分成七到八組，每組五到六人，每組每個成員按照成績基礎和表現能力都有自己的編號卡片，例如A到F或者1到6號，方便老師學生們在課堂上稱呼。分組是合作學習教學法的基礎，只有合理的分組，才能夠促進合作學習教學法的實施。

2.合作學習教學法的應用以學生的英語學習積極性提高為前提

語言的學習本身就是一門非?？菰锏恼n程，特別是英語的學習，對于初中生來說，更是生澀難懂，掌握起來有一定的困難，很容易喪失學習的興趣和積極性。合作學習方法的運用，就是要學生積極的參與到英語的教學中來，通過學生的配合，合作學習法才能夠起到教學效果。例如在英語課堂的Reading課中進行合作表演或復述課文時，經過大家的合作討論，每小組還可以有一個小白板，記下要點或思路，最后每組推選一到兩個同學展示自己組的內容。師生們一起做評委進行打分，進行每組加分。先肯定每組的表現，對表現特好的小組進行額外的獎勵。這樣通過小組合作學習，充分地調動了每一位同學的積極性。因此在進行合作學習法的運用中，通過不同的手段積極的調動學生的參與積極性，使學生主動的參與到英語學習中來，激發學生進行英語學習的興趣。這樣才能夠促進合作學習在英語教學中的實施。

3.合作學習教學法與其他教學法的綜合運用

合作學習法在初中英語教學的運用過程中，要與其他的教學方法綜合起來運用，不能夠獨立的進行使用。合作學習法的運用是建立在學生的基礎之上，因此在進行運用的過程中，教師要積極的調動學生的參與興趣，這就要求教師在實施合作學習法的過程中要與其他的教學方法配合起來運用，通過游戲法、（例如在英語課導入時可以用Memory Storm集中復習一下學過的英語單詞，用小組合作法看看哪組記得多快準）情景教學法、多媒體教學法等多種方法的運用，通過多種教學方法的運用，促進合作學習法的運用效果的達成。

四、結束語

通過對合作教學法在初中英語教學中的應用現狀發現，找出現階段合作教學在初中英語教學中運用的不足。結合現階段中學生英語學習的特點，提出了應用方法，為我國的初中英語教學提供了更加豐富的教學手段，為合作學習法在初中英語教學中的應用提供了理論的參考，提高了初中英語教學效果。

參考文獻：

[1）王英杰.試論如何在初中英語教學中開展小組合作學習[J].中學生英語，2015（1）：114.

[2]王海燕.初中英語教學中開展小組合作學習的研究[J].校園英語（上旬），2015（10）：118.

[3]景桂琴.英語高效課堂背景下的小組合作學習探究[J].考試周刊，2013（9）：97.