淺析技校英語教學的實用性

【摘要】隨著經濟全球化的發展，世界各國之間的聯系越來越緊密，與此同時英語正逐漸成為全球的通用語言，我國越來越重視英語教學。技校學生通過學習英語有利于鍛煉自己的語言能力，為未來的工作增加閃光點，但是由于一些技校中英語教學方法的單一，加之技校學生對英語的重視程度不足以及英語基礎薄弱導致技校在英語教學中存在一系列的問題，對此技校需要綜合學生的學習特點以及教學實際采取科學有效的措施提升英語教學的實用性。

【關鍵詞】技校 英語 教學 實用性 教學

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0086-01

一、當前技校英語教學的現狀

英語越來越受到我國教育改革的重視，技校作為培養社會需要的專業人才，技校學生通過英語學習有利于豐富自己的學習經歷，開發自己的語言能力，增加他們畢業之后步入社會就業的幾率。但是，當前我國一些技校的英語教學實用性不足，導致技校學生的英語水平沒有明顯的提升。

首先，技校學生大部分都是中考失敗的學生，他們原本的英語基礎就比較差，到了技校之后對英語教學更加不感興趣，無法及時跟上英語教師的講解進度，從而使他們在英語方面的問題越來越多，甚至失去學習英語的基本能力。

其次，技校學生沒有升學壓力，他們認為自己只要掌握好專業技術就可以找到一份工作，從而失去了學習英語的動力，加之一些技校對英語重視不足，英語教師在課堂的講授方式單一枯燥，學生對此不感興趣，上課期間注意力不集中，導致他們無法掌握英語課堂的教學內容。

最后，一些技校在選擇英語教材方面存在問題，許多英語教材依舊是傳統的普通知識，無法實行技校的專業性要求，里面的英語知識對于技校學生而言步入社會并沒有多大的作用，因此在教材方面仍需要改進。

二、技校英語教學實用性的意義

英語是一門全球通用語言，無論是普通學校的學生還是技校學生學習英語都是具有積極作用的，技校通過實用性的應用教學對于技校學生而言對于他們的學習和工作幫助都很大。

首先，技校通過實用性的英語教學可以使技校學生掌握適合其專業的英語名詞，當他們在學習的過程中遇到一些問題時可以查閱相關的英文文獻，在專業名詞的輔助下可以使他們提高搜集資料的速度，提高學習效率。

其次，技校學生掌握了英語也是他們今后就業的一個有利因素。隨著我國的工作機會越來越飽和，加之在經濟全球化的背景之下，一些技校學生為了增加人生履歷增加就業的機會，可能選擇去國外工作，提高英語水平可以幫助他們在國外同他人流暢的交流，為其工作和生活帶來便利。

三、技校英語教學的實用性策略

為了有效提高技校學生英語的水平以及應用能力，技校需要重視英語教學的實用性。筆者在此將根據自己的教學實踐以及調查研究提出以下幾點建議作為技校英語教學實用性的指導經驗。

（一）提高技校學生對英語的重視程度

技校學生是英語學習的主體，只有提高他們對英語的認知，認識到英語對他們的重要性才能有效提高英語教學的效率，使學生掌握必備的英語能力。

平時的英語教學中技校的英語教師需要經常向學生灌輸英語實用性的觀念，使他們認識到單純的學習專業技能無法滿足社會市場的需求，英語有利于增加他們的就業機會，使他們擺正對英語的態度，做到上課認真聽講，不斷在學習中提高自己的英語水平。

（二）轉變傳統的英語教學方式

技校傳統的英語教學通常是英語教師按照英語教材亦步亦趨的枯燥講解，學生機械式的接受這些知識，這種缺乏活躍性的教學課堂造成學生缺乏學習英語的興趣，并且教師也無法了解學生的英語掌握程度，幫助學生查漏補缺，造成英語教學的效率低下。

技校英語教師需要轉變傳統的教學模式，根據實際的教學內容進行重新的規劃，使英語教學更具實用性與趣味性。例如，英語教師可以在講授一些實用性交流語句的時候，充分發揮學生的主體作用，對學生進行分組讓他們運用學習的英語句子進行交流，使學生在活躍的課堂氣氛下鞏固學習的英語內容，為生活中的英語交流奠定基礎。

（三）教學內容基礎性與實用性的結合

技校的英語教學需要在尊重學生實際的英語水平之上進行教學，并且增加專業英語的教育，使技校學生循序漸進的掌握英語內容，滿足社會發展的需要。

面對技校學生普遍英語水平較低的現狀，英語教師需要從英語的發音、單詞等最基礎的方面進行教學，使他們先奠定好學習英語的基礎，只有基礎打好才能學習更加深入，更加專業的英語知識，當技校教師指導學生練習發音的過程時，可以拿一些有關學生專業的單詞進行舉例，使他們在學習發音的同時掌握了實用性的單詞，通過基礎性與實用性的英語教學使技校學生不斷具備實用性的英語能力。

除了上述幾點措施之外，技校的相關領導也需要對英語教學的實用性采取足夠的重視態度，大力支持學校的英語教學，并且打造一批英語技能過硬，教學理念先進的師資隊伍，在選擇教材的時候注意內容的實用性，使學生在良好的教學氛圍中提高實用性的英語技能，滿足當代社會市場的需求。

參考文獻：

[1]姜肖.關于技校英語的教學的實用性的幾點思考[J]. 英語廣場（學術研究），2013（06）.

[2]顧著.論新課程下的技校英語教學改革[J].黑龍江科技信息，2010（20）.

作者簡介：

呂笑英（1985.05-），女，廣東省佛山市南海人，本科學歷，畢業于北京語言大學；英語助理講師；研究方向：技工學校英語。