高校學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

高瑾 林園

【摘要】高校社團(tuán)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體和平臺(tái)，對(duì)于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，本文討論了高校社團(tuán)在素質(zhì)培養(yǎng)中的作用，以及如何正確引導(dǎo)和管理社團(tuán)，才能更好地實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生社團(tuán) 綜合素質(zhì)

【基金項(xiàng)目】深圳市教育科學(xué)2017年度規(guī)劃課題“基于大學(xué)生社團(tuán)的高校青年學(xué)生綜合素質(zhì)拓展機(jī)制研究”（ybfz17006）；2018-2019年度廣東省青少年研究共建課題“全面提升青年綜合素質(zhì)的高校社團(tuán)組織建設(shè)創(chuàng)新研究”（2018GJ058）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）46-0177-02

一、高校社團(tuán)的發(fā)展和內(nèi)涵

世界范圍內(nèi)，高校學(xué)生社團(tuán)起源于十二世紀(jì)的歐洲。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)其實(shí)是一個(gè)“舶來(lái)品”，其有一百多年的歷史。我國(guó)第一個(gè)嚴(yán)格意義的高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是1904年京師大學(xué)堂“抗俄鐵血會(huì)”。1919年“五四”前后一大批現(xiàn)代意義的社團(tuán)風(fēng)起云涌，這是“五四”新文化和民主愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接產(chǎn)物。而在改革開(kāi)放后，高校不斷開(kāi)辦創(chuàng)立，隨之高校社團(tuán)也有了迅猛的發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)，是大學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好、志向等因素自發(fā)組成的學(xué)生團(tuán)體，是學(xué)生自我塑造、自我管理和自我服務(wù)的有效形式。

二、高校社團(tuán)在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

1.社團(tuán)可以提升思想政治素養(yǎng)

高校學(xué)生社團(tuán)可以提升思想政治素養(yǎng)、塑造學(xué)生行為。無(wú)論是何種類型的社團(tuán)，學(xué)生通過(guò)加入社團(tuán)，遵守社團(tuán)紀(jì)律，參與社團(tuán)活動(dòng)與社團(tuán)管理，與社團(tuán)緊密地有機(jī)聯(lián)系在一起。在此過(guò)程中，學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，受到社團(tuán)的價(jià)值觀影響，有助于學(xué)生形成對(duì)于社團(tuán)的認(rèn)同感和歸屬感，以及集體的責(zé)任感。另外，對(duì)于一些思政類社團(tuán)，學(xué)校可以將其作為進(jìn)行思政教育的重要平臺(tái)，通過(guò)思政類社團(tuán)，開(kāi)展思想政治教育，明確政治方向，建立社團(tuán)的黨團(tuán)支部等。

2.社團(tuán)可以強(qiáng)化專業(yè)能力、陶冶文化內(nèi)涵

高校社團(tuán)是第二課堂一支主要的生力軍，可以作為第一課堂的補(bǔ)充和發(fā)展。在社團(tuán)里，學(xué)生可以接觸到不同專業(yè)、不同特長(zhǎng)的同學(xué)們，在相互的交流和互動(dòng)中，進(jìn)一步地加強(qiáng)對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解。通過(guò)各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)、講座、論壇，學(xué)生開(kāi)闊了眼界，接觸到更深刻的專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行更深入的討論與思考，這一切都是課堂教學(xué)很難涵蓋的。而對(duì)于很多文藝類社團(tuán)，在文藝活動(dòng)的準(zhǔn)備和訓(xùn)練中，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生則能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)，提升人文素質(zhì)、陶冶文化內(nèi)涵。通過(guò)參加社團(tuán)，學(xué)生可以進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)能力或人文素養(yǎng)，從社團(tuán)活動(dòng)中受益。

3.社團(tuán)可以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

高校社團(tuán)可以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育往往停留在理論的層面，而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上形成的社團(tuán)則能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不僅在校園中廣泛宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，形成敢于創(chuàng)新的良好氛圍，而且可以通過(guò)各種成功案例，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，利用學(xué)生間的相互交流學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。

4.社團(tuán)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康

高校社團(tuán)中的體育類社團(tuán)和心理健康類社團(tuán)，更多的幫助學(xué)生提高了身體素質(zhì)和心理健康。而參與社團(tuán)本身，就意味著和更多的同學(xué)進(jìn)行交往、交流，擴(kuò)大了學(xué)生的交友范圍，提高了學(xué)生的溝通與交流能力。社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的組織、參與，也極大地提升了學(xué)生的組織和社交能力。所以，相對(duì)于沒(méi)有參加社團(tuán)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)常參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生能夠獲得更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉各方面能力，促進(jìn)身心健康。

三、正確管理和引導(dǎo)高校社團(tuán)

高校社團(tuán)是大學(xué)生的群眾性組織，其包含的種類多種多樣，活動(dòng)形式也千差萬(wàn)別，為有效提高社團(tuán)的組織性，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效性，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。

1.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

應(yīng)該通過(guò)校團(tuán)委、院系、學(xué)生處等部門(mén)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，進(jìn)行統(tǒng)一地、規(guī)范化地管理，形成專業(yè)老師負(fù)責(zé)制度，即每個(gè)社團(tuán)配備一名相應(yīng)的專業(yè)老師，負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理和規(guī)劃發(fā)展，并給予專業(yè)指導(dǎo)。而且需要建立一整套社團(tuán)評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)于考核優(yōu)秀的社團(tuán)給予獎(jiǎng)勵(lì)以及資金方面的投入，對(duì)于連續(xù)考核不合格的社團(tuán)可進(jìn)行適度淘汰，從而保證高校社團(tuán)健康有序地開(kāi)展活動(dòng)。

2.加大對(duì)社團(tuán)的投入和專業(yè)培訓(xùn)

高校應(yīng)加大對(duì)于社團(tuán)的投入力度，對(duì)于優(yōu)秀的社團(tuán)，要在政策上給予支持，并且在經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜，以幫助社團(tuán)開(kāi)展大型的活動(dòng)或參加重要的比賽。另外，還應(yīng)對(duì)專業(yè)性和知識(shí)性較強(qiáng)的社團(tuán)加大專業(yè)性培訓(xùn)的力度，可以選派優(yōu)秀的教師多指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)或進(jìn)行講座培訓(xùn)，也可以選修課的形式幫助社團(tuán)學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)平衡社團(tuán)種類和數(shù)量

社團(tuán)的種類和數(shù)量往往都是不平衡的，例如文藝類社團(tuán)偏多，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技型社團(tuán)相對(duì)偏少等。為使社團(tuán)能夠全面均衡發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，高校應(yīng)加強(qiáng)干預(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與此類社團(tuán)，引導(dǎo)平衡社團(tuán)種類和數(shù)量。例如制訂政策鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技型社團(tuán)，給予一定政策和經(jīng)費(fèi)支持，聘請(qǐng)專業(yè)甚至校外經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師等。

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，高校教育改革的不斷深入進(jìn)行，高校社團(tuán)作為校園文化的重要載體和學(xué)生活動(dòng)的重要平臺(tái)，其在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)能力方面將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

作者簡(jiǎn)介：

高瑾（1985-），女，漢族，河南人，博士，講師，研究方向：數(shù)學(xué)教育、泛函微分方程。