淺談高中班主任開展德育工作的對策

余永華

摘 要：教育，德育為先。德育工作，意義重大，而班主任在德育中擔當著非常重要的角色。本人常年帶高中班主任的工作，對此有深刻體會。本文闡述了高中的班主任在德育工作中有效開展德育工作的對策。

關鍵詞：高中 班主任 德育 對策

中國夢已經興起，教育急需改革和完善！普通高中是我國教育體系里的重要一環，然而，由于當前社會環境復雜，學生的健康成長容易受到各種負面影響，這給當前的高中生德育帶來了嚴峻的挑戰，德育無論是在內容上還是方法上都應該加以調整，需要提出德育工作的對策。

一、讓德育工作和諧化

“家和萬事興”。溝通從心開始，要搭建師生心靈的橋梁。現代心理學認為“教師曉喻的道理和提出的要求，只有在學生心悅誠服時才能轉化為學生的道德要求，進而產生道德動機推動道德行為”。因此，如果學生對教師講的道理不能理解和接受，壓制和強迫不但不能取得預期的教育結果，還會產生負效應。

例如，在私下與學生談心的時候，教師要放低姿態，聆聽學生的種種體驗和感受，引導使學生形成自己的是非道德觀念和道德情感。多從學生角度，幫學生分析問題和解答疑問。

二、讓德育工作人性化

“以人為本”。班主任要堅持生本教育理念。學生是教育的主體，教育是為學生服務的。一方面班主任要充分尊重學生的年齡和心理特點來組織他們開展喜聞樂見的活動，滿足學生心理生理需要的同時，進行德育工作。另一方面，在管理上充分發揮班主任的指導功能，更多的依靠學生自己，重視養成教育。

例如，高一剛來的時候，一起學習“弟子規”，背誦并理解里面中國優秀的傳統文化。只有通過學生的自我教育，使教育成為學生的自我需求，才能使我們社會的道德要求真正內化為學生的內在道德素質。讓學生把“優秀”變成一種習慣！

三、讓德育工作舒適化

“春風化雨，潤物無聲”。除了轉變德育理念以外，班主任也應該改善課堂和學校內部環境，營造適合德育的氛圍。班主任要積極動員學生，充分利用多媒體、學校板報、網絡、廣播等宣傳項目，積極開展校園文明活動，打造濃厚的德育氣氛。

例如，先建設好班干部，然后帶動全班形成良好的德育氛圍，促進班級德育工作的進行。教室需要布置好壞境，比如可以增加有關德育的名言名句，出德育方面的黑板報，設一個分享欄目專寫德育的好人好事，并可以讓學生評價，讓他們自動投入到德育教育中，營造適應德育開展的壞境，讓德育工作潛移默化的教育學生。

四、讓德育工作豐富化

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。德育教學方法和手段要隨時代的發展做調整和創新，傳統的德育模式和教學方法忽視了德育的特殊性，大多停留在書本、課堂和口頭上，導致德育教學效果不盡人意。在德育實踐中，班主任通過將理論教育與德育實踐有機結合起來，培養學生榮譽感，如可以利用情景教學法有目的地設計模擬或創設具有一定情緒的場景。

例如，廣東惠州博羅的東江縱隊是一個很好的例子，所以可以多組織學生參觀愛國主義教育基地、自主體驗、現身說法等情景教學，引入學生一定的態度體驗，從而激發學生的情感。另外，老師還可進行引導學生參加社區服務與社會實踐、開展社會調查研究等方法，讓學生受到德育的熏陶，讓德育教學才能變得更加生動活潑，增強教學效果，讓學生愛上德育的工作。

五、讓德育工作公平化

“一碗水端平”。要有效地對學生道德素質的培養，必須要構建完整的德育體系。在高中的教育體系中德育能促使學生處于非常有利的環境之中。

例如，在批評教育學生不能“作弊”，憑什么“批評”，用什么“批評”，“批評”后是否有效，這些都要有一個非常客觀真實的體系進行評估，以檢測在這個時間內中學生的道德發展狀況，并加以掌握。不斷總結先前的教育方法，改進不足的方面，同時計劃以后的德育工作，為以后的德育打下堅實的基礎。這樣，德育便做到有“法”可依，依“法”辦事，違“法”必究，同時“德育”也要行之于理，動之于情。

六、讓德育工作現代化

“與時俱進”。高中時期的學生處于心理成熟的關鍵轉變時期，思維新奇獨特，新鮮事物對他們充滿了吸引力，在情感方面也逐漸走向成熟階段。也因為這樣，在這個時期的高中生也非常容易受到外界的不同刺激與誘惑而走向歧途。針對這個獨有性，班主任的德育工作不是單純的教條式教育，班主任應該將各種德育內容與各門課程有機結合，結束傳統的說教方式，促進學生更容易接受。

例如，如今的網絡信息發達，學生一部手機便知天下事，但很容易接觸一些不良信息，與此同時也應該看到網絡帶來的方便。網絡上有很多值得借鑒的德育實例，正面的和方面的信息都可以作為德育的教材，書本上的信息有些已經落后，但是網絡是與時俱進的，我們可以參考更多優秀的案例、視頻、新聞、課件等資料。更可以結合我國實際，引進國外優秀的德育理念。

總之，德育是教育中的重要內容，班主任在這方面扮演著重要的角色。新時代的教育背景下，班主任應該從樹立理念、營造氛圍、優化方法等多方面進行創新，有效的開展德育工作，與時代接軌，在實踐中完善，進一步加強高中生德育工作，提高學生的道德素質，培養社會主義建設的接班人，為實現“中國夢”增添一份力量。

參考文獻

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