梅州市中考體育選考足球項目情況調查與分析

李承熙 李峰 鐘敏

摘 要：梅州作為足球之鄉，為了促進梅州足球運動的改革、振興足球之鄉的招牌，在2017年根據《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《廣東省教育廳關于做好 2014 年全省初中畢業生升學體育考試工作的通知》要求，結合梅州市實際，制定《梅州市 2017 年初中畢業生升學體育考試方案》。統一考試內容包括必考項目長跑[800 米（女）和 1000 米（男）]和選考項目投擲實心球、足球 25 米繞竿運球2項。其中作為足球之鄉的梅州第一次把足球項目列入中考項目，因此，本文將梅州中學選考足球學生為研究對象，從中歸納出2017屆梅州中學中考學生選擇足球為選考項目的現狀并進行分析，并就對中考足球項目的評分標準、訓練方法等內容進行了的探討，以便為以后梅州中考體育足球項目的選考提供一定的理論依據，具有一定的參考價值。

關鍵詞：梅州中學 中考體育 足球 調查分析

一、前言

初中畢業生升學體育考試是全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育和提高學生體質的重要舉措之一。中考體育的實施，可以培養學生養成自覺鍛煉習慣，樹立終身體育意識，提高運動技能，提高學生的體質健康水平，促進社會、學校和家長對學生體質健康狀態的關心和重視。足球，被人稱為“世界第一運動”，是全球體育運動中最具影響力的單項體育運動.

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以梅州中學2017屆中考選考足球的100名學生為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過對中國知網全文數據庫、百度文庫等相關文獻資料進行查找與搜集，以中考體育、中考足球、足球開展現狀等檢索，仔細閱讀近關于中考體育的文獻與資料，并通過嘉應學院圖書館查閱相關資料，為本文提供一定理論依據。

2.問卷調查法

為了了解2017屆梅州中學中考選考足球項目的情況，遵循問卷設計的原則和要求，結合本論文的研究目的和內容，制定“梅州市中考體育選考足球項目的情況調查—以梅州中學2017屆為例調查問卷”。在問卷的發放方面，釆取現場發放和回收的形式。

3.數理統計法

采用Excel 2010對調查所得數據進行統計分析。

4.訪談法

就研究中的相關問題，對梅州中學部分領導、體育學科負責人、體育教師和部分學生進行訪談，了解相關信息。

三、結果與分析

（一）梅州中學學生中考選考足球項目的情況調查

此次通過現場發放調查問卷共100份，填寫均為梅州中學2017屆選考足球項目的學生，基本情況如下。

1.被調查人性別情況

通過梅州中學2017屆選考足球項目的學生的性別情況調查表2可以發現男生人數為38人，占調查總人數38%，女生人數為62人，占調查總人數的62%，說明女生選考足球項目比男生比例高一些，女生力量素質較差，實心球成績不理想，而男生相對力量素質較好，而且實心球項目考試不容易失誤，所以有部分力量好男生選擇實心球項目。

2.梅州中學學生中考選考足球之前對足球項目情況調查

通過表3情況發現：中考之前喜歡足球的女生15人，占女生調查者的24.2%；男生喜歡的有12人，占男生調查者的31.5%；不喜歡足球的男女生的比例為5%和7%，超過60%以上的男女生對足球的喜歡態度是一般的。說明在中考之前男女生對足球喜好程度沒有太大差異。

3.梅州中學學生中考選考足球的動機

通過統計發現：中考學生選考足球動機容易那分的有81人，占調查者的81%，主要原因是因為梅州市是第一次把足球列入選考項目，評分標準較低，學生通過訓練容易拿高分；另一部分原因是因為有些女學生力量素質較差，實心球不容易達到高分，相比之下足球項目更容易高分所以有好大一部分女生抱著這個目的選擇了足球；另外有10%學生是想通過這個項目掌握一定的足球技術，還有部分學生是覺得球類項目沒有那么枯燥，比較好玩。大部分選考足球的學生的目的性都較強，想獲得高分。

4.梅州中學學生中考選考足球的途徑來源

據統計發現：有77%的學生是通過自己選擇把足球項目作為中考項目，初三學生有一定判斷能力，能夠根據自己的興趣愛好和身體素質選擇適合自己項目；有20%的學生在選擇有困難的情況下會依據老師推薦來進行；大部分學生還是有一定選擇能力。

5.梅州中學中考選考足球的學生對場地、器材，教師評價

通過調查發現：有80%的學生對自己學校的訓練場地、器材持滿意態度，梅州中學是廣東省足球傳統項目學校，場地器材比較充足，能夠滿足足球教學訓練需求；有85%學生對自己教師工作評價較滿意，認同老師訓練工作。

6.梅州中學學生中考后對參與足球運動態度

梅州市第一次把足球項目列入中考項目，目的也是為了在校園里開展足球，培養學生對足球興趣，振興梅州足球。但是從表4的情況發現：有一半的學生在中考完以后自己是否參與足球運動持不確定態度，有28%的同學明確表示會參與，但也有22%的學生表示不會參與。也許這個情況應該引起我們教育局，教師重視，在追求分數的同時是否要給學生提出鍛煉的目標，有目標的學習會對學習的成長有良好的推動作用，讓學生在鍛煉的同時體會足球的快樂，體會運動快樂。

四、結論與建議

（一）結論

梅州中學2017屆選考足球項目女生比例較男生多；在中考選考足球之前對足球喜歡程度男女生差異不太；大部分學生在中考選考足球之前沒有學過系統足球技術；有80%的學生選考足球動機是因為足球項目容易那分；近8成的學生是自己選擇足球項目作為考試項目，有一定自主性；學生對學校場地器材，老師訓練工作態度比較滿意；有50% 的學生不知道自己在中考結束后是否會參與足球運動，有22%的學生明確表示不會參與足球運動，表示愿意參加足球運動的人占28%。有68% 的學生在調查過程中表達了自己的建議。

（二）建議

梅州市足球之鄉，足球氛圍濃厚，有豐富的足球文化基礎，學校可以充分利用這一優勢，在校園里加強足球運動宣傳，提高影響力，讓更多學生理解足球文化，參與足球運動；學校可以根據實際情況舉行各式各樣的足球比賽，提供給學生更多的鍛煉的機會，除了男足比賽，還可以舉行女足比賽，混合比賽；有些學校由于場地限制，可以進行一些足球單項技術的比賽如顛球、頭球、踢準、運球、運球繞桿射門等等多種形式的比賽；也可以進行趣味足球賽，通過比賽來吸引更多學生參與足球運動；學校在體育教學中可以適當增加足球教學時數，逐步逐步讓學生接觸足球，有一定足球基礎以后訓練水平可以提高，有利于學生自信心的培養；建議制定評分標準更加科學化，既公平又合理，學生能夠通過自身的努力又可以得到的滿意分數。

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作者簡介

李承熙（1995.10—），男，漢族，廣東梅州，本科，無學校體育教育。