淺談如何巧用微課激活初中數(shù)學(xué)教學(xué)

黃崇偉

摘 要 微課將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)相融合，針對某個特點(diǎn)的知識點(diǎn)，對其進(jìn)行概括，通常視頻、音頻的時間都控制在5-10分鐘之間。微課憑借其短小精悍的特點(diǎn)如今已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本文筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何巧用微課激活初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 微課；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0200-01

一、微課的概念

社會科技不斷發(fā)展，微課也是一種時代發(fā)展的衍生物，如今在教育領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，無論是從使用方式還是效果來說，都可以在很大程度上為教學(xué)活動提供幫助。從字面上來理解，微課就是小型課堂。是基于新課標(biāo)要求，構(gòu)建出以視頻為載體，記錄教師對某個知識點(diǎn)的小型課堂，雖然其最大的特點(diǎn)就是微小，但其“微小”當(dāng)中卻蘊(yùn)藏著大智慧，是當(dāng)今社會的一個十分重要的教育資源。微課雖以短小精悍為主要特點(diǎn)，其講解的內(nèi)容大多是一到兩個，但從細(xì)小的知識點(diǎn)當(dāng)中卻積累著很大的能量。它以教學(xué)設(shè)計(jì)以及素材為重點(diǎn)，通過一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系將教學(xué)內(nèi)容凸顯出來。與傳統(tǒng)固定化的教學(xué)課件不同，它靈活多變、目標(biāo)明確、信息清晰，具有很多優(yōu)點(diǎn)。

二、微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要求

微課雖然短小，但其中卻蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)意義與內(nèi)涵，甚至有時要比大課堂有意義得多。微課的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的框架，更重視教學(xué)中的師生互動，其中包含很多對問題的預(yù)設(shè)。……