高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得

(重慶市第八中學(xué)校，重慶，400030)

高中物理的電學(xué)知識在高中物理學(xué)習(xí)的全過程中占據(jù)較大比重，同時還是高考中的重要考查內(nèi)容。要求學(xué)生具備更加縝密的邏輯思維以及對新知識的理解能力，將自身所掌握的知識點在解決習(xí)題中能夠運用自如，提高對于物理知識的學(xué)習(xí)效率，更好的理解應(yīng)用電學(xué)知識，從而快速有效的提高物理成績。

1 提高對知識的理解能力拓寬解題思路

電力知識在高中物理課程中是難點所在，通常會涉及到各類公式，不僅要求學(xué)生準確記憶，更要靈活應(yīng)用于習(xí)題中。除此之外，在電力知識的學(xué)習(xí)過程中還會應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，所謂數(shù)理化不分家在電學(xué)的學(xué)習(xí)過程中得以充分體現(xiàn)。因此，要求廣大高中生在學(xué)習(xí)物理的同時，要提高對于數(shù)學(xué)知識的儲備，能夠熟練運用數(shù)學(xué)知識輔助解決物理問題的運算，梳理解題思路，為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)。對于所學(xué)的電學(xué)知識點要及時進行歸納總結(jié)，具有代表性的習(xí)題可以用記筆記的形式收錄其中，以便于復(fù)習(xí)鞏固時可以隨時翻閱，幫助理清解題思路。同時可以提升自身對于重點知識的記憶，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的疏漏，及時解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。對于電學(xué)習(xí)題中的錯題部分，可以特別標記使其更加醒目，在復(fù)習(xí)過程中能夠更好的提起重視，在解電學(xué)習(xí)題的過程中，不能操之過急，必須要認真審題以避免答非所問的情況出現(xiàn)，將題目中已知的條件進行整合，理清解題思路。在此基礎(chǔ)上選用正確的公式或者概念進行解答，以保證解題正確率。

2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是最好的教師，同樣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于保障學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力以及態(tài)度。在學(xué)習(xí)物理電學(xué)知識時，要及時對出錯幾率較高的知識點進行探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確使用物理符號，保證書寫規(guī)范，對于解題的每個環(huán)節(jié)都要保證嚴謹?shù)膽B(tài)度，明確解題思路。通常物理測試的最后一題難度較大，解題時需要更長時間的運算，時間充裕的情況下，我們可以將可能會用到的各種公式逐一寫下來，再進行具體運算避免疏漏。

認真審題也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，更是正確解答問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在，同時只有認真審題才能充分利用到題目中所給的前提條件，保證答題準確率。除此之外學(xué)生還要清楚的認識到，任何知識的掌握都不是一朝一夕可以練就的，知識來源于不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠更好的掌握與應(yīng)用，學(xué)生需要將現(xiàn)有的知識內(nèi)化成為自己的，實現(xiàn)更高效率的應(yīng)用。電力知識雖然屬于較為難懂枯燥的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容但其本身并非沒有突破點，需要學(xué)生積極發(fā)掘探索，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標。課堂上認真學(xué)習(xí)，課后及時鞏固梳理所學(xué)知識點，日積月累從而突破自我。

3 基礎(chǔ)知識需扎實掌握

基礎(chǔ)知識是解決各類問題的關(guān)鍵，在進行物理電力知識的學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生把握基礎(chǔ)的概念公式，并能夠熟練運用，才能在實際解決問題時根據(jù)已知條件具體分析。從而能夠更加快速有效的理清解題思路，順利解決難題。理解掌握電力知識需要圖文相互配合，從而將知識點更加直觀的展現(xiàn)，除此之外，概念圖還能聯(lián)系新舊知識，為學(xué)生綜合理解提供助力。對于概念圖的構(gòu)建需要科學(xué)的選取合適的知識點，以確保能將知識點進行有效串連，完成對于知識點的梳理，幫助學(xué)生更好的進行記憶。將整個物理電學(xué)知識體系中重點的內(nèi)容綜合整理歸納，將概念圖的各部分內(nèi)容進行明確，以保證其科學(xué)合理。依據(jù)規(guī)律對所有知識點進行排序，制作出完整的概念圖。將概念圖應(yīng)用到對電力知識的學(xué)習(xí)中，通過概念圖達到對電力知識系統(tǒng)的認識，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)包括對于知識的記憶、理解以及運用，高中物理電學(xué)的大量公式理論學(xué)習(xí)起來較為吃力，將其應(yīng)用于具體問題中更是無法找到突破口。如果在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)χR進行有效梳理，對于知識點能夠進行及時歸納整理，將基礎(chǔ)知識扎實掌握，在理解的基礎(chǔ)上深化記憶才能更好應(yīng)用于具體問題，對基礎(chǔ)知識理解不夠是造成高中生解題困難的重要原因之一，理解不到位導(dǎo)致在具體應(yīng)用中無法找到解題思路，所以在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識要扎實掌握，對于學(xué)習(xí)中的難點知識以及做錯的部分要及時進行鞏固。在解題中要正確找出主要研究對象，防止答題過程偏離正確思路。遇到難解的問題要及時求助教師同學(xué)。更正錯題的同時加強對基礎(chǔ)知識的掌握能力，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語：由于電學(xué)知識對于高中物理來說具有重要性，要求學(xué)生對其能夠提起足夠重視，以便于更好的提升自身的物理成績，電學(xué)知識實踐性較強同時還要求學(xué)習(xí)者具備較高的邏輯思維能力，是高中物理學(xué)習(xí)的重難點所在。如果在學(xué)習(xí)過程中不能及時掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，無形之中會加大對于高中物理的學(xué)習(xí)難度。所以高中生要擅于尋找學(xué)習(xí)方法，靈活運用自身所掌握的知識點，并擅于總結(jié)積累經(jīng)驗才能更加高效更加深層次的理解電學(xué)難題，為今后對于電學(xué)的深入了解奠定基礎(chǔ)。