小學生課外閱讀習慣的養成分析

當前，隨著我國教育事業的發展，人們越來越重視小學生的課外閱讀量，并把他們的課外閱讀量作為衡量一個學生知識儲備量多少的一個判斷標準。隨著時代的發展，小學生的課外閱讀在他們自身的發展中發揮著越來越重要的作用。因此，對于小學生閱讀習慣的養成方面的研究十分必要，將會在很大程度上讓他們熱愛閱讀，為他們的未來發展奠定良好的基礎。

小學生課外閱讀情況現狀

當前，我國《新課程標準》中對小學生的課外閱讀量提出了具體規定，要求“在語文學習過程中要培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，具有獨立的閱讀能力。”在《小學語文課程標準》中規定小學生在小學階段應當完成145萬字的閱讀量。這些規定的制定為小學生的課外閱讀情況做出了相應的改善，保障了他們一定的課外閱讀量。但是，在這一過程中，我們可以發現，大部門小學生并沒有養成良好的課外閱讀習慣，因此，我們應充分認識課外閱讀對于促進小學生發展具有重要意義，在奠定基礎上制定適宜的策略來切實培養小學生課外閱讀習慣。

小學生課外閱讀習慣養成的作用

課外閱讀是對上課內容的重要補充，對于小學生的未來發展具有重要意義。首先，課外閱讀習慣的養成有利于豐富他們的知識視野。在課外閱讀的過程中，小學生可以獲得大量的科學文化知識，從而在很大程度上擴寬他們的知識面。

其次，為小學生的語文學習奠定基礎。良好的閱讀習慣的養成還可以使小學生在閱讀的過程中為學習語文課程奠定基礎，從而提高他們的語文成績，甚至也會對其他科目的學習打下牢固基礎。

最后，適應小學生的個人發展。小學生處在一個比較特殊的年齡階段，小學階段的學習將會對今后他們的發展奠定基礎，因此，小學階段的知識積累相當重要，只有在小學階段采取相應的有效措施來養成良好的課外閱讀習慣，才能為他們的性格塑造、情商鍛煉等方面奠定良好的基礎。

小學生課外閱讀習慣養成的方法

加強對小學生閱讀興趣的激發

小學生處在一個對世界萬物都充滿好奇的年齡階段。因此，采取適當的措施來吸引他們的興趣將會很好地實現閱讀習慣的養成。在日常生活中，我們可以通過小故事、電視節目、舉辦演講比賽、講故事比賽等活動來激發小學生的閱讀興趣，使他們在興趣的支撐下去閱讀，只有這樣才能使他們從根本上養成良好的閱讀習慣。

創設良好的閱讀環境

良好的閱讀環境將會對小學生的閱讀提供重要保障。當前，隨著網絡信息的不斷發展，閱讀形式也越來越豐富。在這樣的時代背景下，我們更應該為他們的閱讀提供良好的閱讀環境。

首先，學校方面應該加強圖書館的建設與管理工作，豐富書籍的類型，擴充書籍的數量，同時為小學生的閱讀提供一個安靜整潔的閱讀環境和良好的學習氛圍。

其次，家庭方面應該加強對小學生的監管。小學生的注意力相當不集中，很容易被其他事物所吸引，因此，在家庭中應該減少誘惑因素，并對他們進行實時的關注，引導他們的閱讀行為朝著正確的方向發展。

選擇高質量的課外書籍

小學生的課外閱讀情況應該要適應他們的身心發展狀況，只有做到這一點，才能真正地提高他們的閱讀效率和閱讀質量。

首先，學校方面要嚴格加強圖書館中書籍的質量，選擇適宜小學生身心發展狀況和利于他們發展的書籍。

其次，家長在幫孩子選擇書籍時，必須要在尊重孩子意愿的同時重視對書籍內容的選擇，盡量減少一些暴力因素，從根本上避免孩子的暴力傾向，引導他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

最后，在選擇書籍時，還應該注重書籍在陶冶情操、訓練閱讀能力培養方面的重要作用。

結語

古人曾經說過，“讀書破萬卷，下筆如有神” “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。由此，我們便可以充分看到，從古至今，閱讀對于個人發展具有重要意義。在當今社會，信息網絡技術不斷發展，為小學生的課外閱讀也帶來了極大的方便。

本文對當今我國小學生的課外閱讀現狀進行了分析，希望能夠讓更多的人注意到課外閱讀對于小學生的發展具有重要價值，并提出了相應的課外閱讀習慣養成的策略。在今后，我們應該采取恰當的措施積極地引導小學生形成良好的閱讀習慣，為他們的未來發展奠定基礎。