初中語文教學有效性提升策略探討

摘要：隨著社會的不斷進步和發展，教育的改革力度也在不斷加大，在新的時代背景以及教育背景下，越來越多的教師為順暢完成各個教學任務過于追逐教學的有效性。這對教師而言無疑是很大的挑戰，需要教師在不斷的實踐過程中，積極借鑒其他教師的成功經驗，對教學方法進行不斷更新升級，將多種多樣教學資源進行有效綜合，以此提升初中語文課堂的高效性。

關鍵詞：初中語文;有效性;策略;探究

中圖分類號：G633.3" "文獻標識碼：A" "文章編號：1992-7711（2018）11-0019

一、認真參透教材內容，將教材的核心重點進行明確

教材中的內容僅是教學實例，多種多樣的例子不是讓我們單純傳授教材知識，更是要進行不斷創新升級，將教材進行靈活運用，在不斷的教學實踐中，保證其發揮出教材的實質性。教師要認真參透教學資源，將教材研究得更加透徹，明確教學中的核心內容，為學生指引出更加明確的目標，選擇更加科學的教學辦法。假如教師沒有對文章的核心內容進行掌握，就會對課本內容理解不透徹，講解的過程也缺乏特點，在教學中只會照搬教材內容，這并不是真正利用教材，教材的資源并不能夠得到真正運用，教學的效率和質量都得不到提升。語文具有很強的人文性以及工具性，而這些個性化特點也十分需要依據語言文字為基礎，不然就很難有所體現。學生的學習情況不同，而且教師的能力也參差不齊，唯有不斷對教學方法進行更新升級，才能夠有效提升課堂教學質量和效率。

二、將“教”和“學”進行有效綜合

課堂教學過程應該是順暢的，這就對教師提出了很高的要求，教師要對教材不斷進行藝術化處理，這就要求教師要具備很高的專業能力。唯有這樣，才能夠更好地抓住學生的眼球，進而提升學生的學習質量。做好課前備課是非常重要的環節，教師一定要將教材內容參透，找準文章所表達的核心思想，明確教學中的核心要點，用心感受文章內容。掌握學生的認知能力，將學習和生活進行有效關聯，讓學生感受到生活中也充滿知識，在愉快的學習過程中也能夠體會到語文的美感，讓學生對語文學習產生更加深厚的興趣。

三、將教學資源進行劃分綜合

隨著時代的發展進步，對語文教師也提出了很高的要求，要求教師用開拓的眼光看待問題，一定要將課內以及課外的內容進行有效綜合的延伸，將有助于教學活動的開展、提升教學質量，有助于將學生全面化發展的資源進行有效綜合，進一步拓寬學生的視野，全面提升學生的語文綜合素質。教師可以借助寫讀后感、改善內容、填充內容等方式來進一步開拓學生的思維空間，提升學生的創新意識。除此之外，教師也可以通過課下開展多種多樣的小組活動，調動學生的學習主動性，提升個人的綜合素質能力。教師也可以把學生組織成小團體，走出校外，多參加一些社會實踐活動，有助于豐富學生個人的生活經歷，更好地積累作文寫作材料，提升學習質量。通過實踐證明，將教學資源進行綜合，可以有效提升課堂教學質量，在新時代背景下，我們更要在這方面投入更多的人力和物力，將教學資源的優勢進行有效發揮，最終才能夠達到理想的教學效果。

四、將學生積極的情感進行有效激發

目前有很多學生對于語文的學習并沒有很高的熱情，這不利于提升語文教學的有效性。學生在整個學習過程中的全面發展與學習樂趣、積極性、教學質量等有著直接關聯，鼓勵性的評價體系可以讓學生對語文學習充滿更大的信心，讓學生感受到學習的成就感，進而可以以更好的狀態投入到學習中。教師在對學生進行評價時，一定要多使用鼓勵性語言，對學生進行批評時也要委婉一些，以平和的、學生可以接受的方式進行，突出學生學習中的主體地位，讓學生真正成為學習的主人，敢于探索未知的知識，體會到學習的快樂，慢慢樹立起學習的自信心，提升學習的質量。

五、緊隨時代的腳步，提升教師的個人素質

教師要扮演好自己的角色，努力成為合格的學習督促者，教學改革的創新者。隨著社會的不斷進步和發展，教育的改革力度不斷加大，對于教師的要求也越來越高。但是教學的環境過于封閉，教師沒有更多的機會和外界進行過多的接觸，所以教師的人生視野往往很容易被局限，慢慢的和學生之間的心理差距也越來越大。這種差距的出現，往往會使學生與教師在學習過程中很難產生共鳴，不利于教學質量的提升。教師要敢于從實際生活中累積教學素材，多借鑒優秀教師的教學經驗，在空閑時間教師也可以參加繼續教育等，只有不斷學習才能夠提升自身的個人素質能力，拓寬個人的知識內涵，為提升課堂教學有效性做好基礎的保障。

綜上所述，我們了解到隨著教育改革力度的不斷加大，對于初中語文教學提出了更高的要求，語文科目是學習其他科目的重要關鍵和基礎，而且所學知識也會伴隨人的一生。所以初中語文教師一定要努力提升自身的綜合素質能力，要保證教學思想觀念的先進性，將培養學生的自主學習意識作為首要的工作任務，在不斷的實踐過程中探尋出一條提升語文有效性的道路，健全和完善初中語文教學模式，保證學生語文綜合素質能力有質的提升，進而為語文教學有效性的提升做好充分的鋪墊。

參考文獻：

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（作者單位：湖南省益陽市益師藝術實驗學校 413002）