摘要:社會壓力對人思想層面的影響是巨大的,尤其在價值觀的形成上。本文對青少年價值觀的健康發展進行分析,首先研究青少年的社會壓力來源,然后分析這些壓力產生的原因,最后提出幫助青少年正確樹立價值觀的方法。
關鍵詞:社會壓力;青少年;價值觀;健康發展
中圖分類號:G632.0" "文獻標識碼:A" "文章編號:1992-7711(2018)11-0044
青少年階段的價值觀塑造會對人的一生產生很大的影響,但是當前社會中有很多壓力影響著青少年價值觀的形成,教師必須要了解這些壓力的來源,從社會的角度分析其根源,并采取合理的措施,才能引導青少年樹立正確的價值觀。
一、影響青少年健康發展的社會壓力
1. 學習壓力
學習壓力是所有青少年都會面對的壓力之一,也是青少年之間最為普遍存在的壓力。無論是父母和親友的期待,還是學生本身對自己學習上的要求,在所有學習階段對學生產生著極大影響。很多父母都為孩子設計了嚴格的人生路線,要求孩子必須始終遵從,很多青少年都會面對學習的收獲與自身期待不符的問題。這樣的情況十分不利于青少年的心理成長,一些年輕人雖然仍然會取得較好的成績,但無論是生活態度還是學習態度都在學習壓力下變得很差。同時,由于社會價值觀的功利化,在小學和中學都過于強調分數對學生的影響,無論是在教學上還是在日常生活中。
2. 經濟壓力
青少年的家庭經濟情況對他們的成長影響很大,不只是對身體發育有所影響,對青少年價值觀的形成、行為習慣的影響也是永久性的。當前,社會的貧富差距正在不斷變大,不同階層人群的生活也有巨大的差距,這種差距會讓人在心理上產生一定的落差,影響到價值觀和價值取向。經濟因素決定青少年對自己的社會地位、發展前景的認識,影響到青少年的人生規劃。對于經濟情況較好的家庭而言,青少年能夠擁有更多的學習資源,無論是專門的課程輔導班,還是一些特長班,經濟較好的家庭都有更多的選擇權。這也使得他們可以把更多的精力投入到自己愛好中,比如美術、音樂等。對于經濟情況差的家庭而言,青少年雖然同樣也有很多愛好,但是考慮到經濟問題,他們并不會為自己的愛好冒險,經濟收入是他們做出決定的第一標準。
二、社會壓力產生的深層次分析
1. 社會主流意識形態中的不健康觀念
我國社會一直以來對體力勞動就存在一定輕視,使得體力勞動者獲得的社會資源和經濟資源都很少,雖然近代中國經過了大量的社會變革和革命,但并沒有從本質上沖擊人們的認識,這就使得青少年不愿意投身于體力勞動中。當前我國社會缺少足夠的技工和技師,一方面在于過去我國輕視對技術工人的培養,并沒有給予足夠的支持,導致學校和師資的不足;另一方面也在于多數學生并不愿意成為一名工人。隨著社會的多元化,國家之間逐漸開放,中國除了經濟與世界接軌,文化也在逐漸和世界同步。許多發達國家的生活方式和價值觀進入我國,尤其是那些以享樂為主的消費觀念,都在沖擊著我國國民的觀念和生活方式。發達國家經過了足夠的資本積累,使得他們可以以享樂為主進行消費,但我國仍然是發展中國家,社會財富積累較低,多數青年并沒有足夠的金錢支撐他們消費,這就使得經濟壓力影響到了他們對社會的認識。
2. 經濟至上對社會環境的破壞
改革開放給我國的經濟帶來了巨大的提升,促進了社會的發展。但很多地區都對以經濟建設為中心的理解十分片面,“唯GDP論”導致各地都存在對長遠利益缺乏考量的問題。當前,很多企業在評價員工時,都只是根據員工給企業帶來的經濟效益來評價員工的水平,并不會考慮員工的道德素質等問題,一些企業為了獲得更高的收益,甚至會鼓動員工采取違法的方式,不同行業內部的潛規則盛行,增加了社會壓力。對于青少年而言,他們普遍對社會認識不深,個人努力在沒有獲得預期收益時,就會產生巨大的心理落差,增加了他們的負面情緒,對他們的價值觀影響巨大。
三、減輕社會壓力的措施
1. 加強社會保障制度的完善
我國的經濟正在進入深化改革的階段,社會資源的供需矛盾正在加劇。最明顯的問題就是社會利益分配不均。由于法律制度存在滯后性,而我國的發展速度非常快,造成了法律法規的建設無法跟上社會的發展速度。普遍存在的問題是對權利的監督不完善,導致社會不公平的問題較多,影響青少年價值觀的形成。需要加快社會保障制度的完善,提高法律法規的規范化,做到有法可依和有法必依。
2. 加強青少年思想教育
經濟和文化的全球化,使得我國的文化變得十分多元,國內的文化將常會與國外發生碰撞。青少年正面臨著學習、工作、生活中的各種壓力,西方價值觀的滲透對青少年產生巨大的影響,其形成的價值觀念就會與社會的思想建設之間產生很大的沖突。這種情況下,需要學校和相關單位以社會主義核心價值觀為導向,對青少年進行正面引導和激勵,通過開展講座等方式,對青少年進行引導,從而加強青少年的思想政治教育,帶動青少年以正確的方式認識社會,提高青少年對自身未來發展的自信,化解負面因素對青少年心理上帶來的影響。
社會壓力的存在會對青少年的價值觀的建立產生巨大的影響,必須要對青少年進行一定的引導,保證他們能夠以正確的方式看待社會,形成正確的價值觀。
參考文獻:
[1] 付啟敏,周 穎.影響青少年價值觀健康發展的社會壓力及其根源分析[J].中國市場,2018(4).
注:本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《當前青少年價值取向的特點及影響策略研究》成果,課題立項號:GS(2017)GHBO950。
(作者單位:甘肅省隴南市武都第二中學 746005)