史料教學在高中歷史教學中的應用

摘要：史料是高中歷史教學中重要的文獻資料，是進行歷史思維的基本素材。在歷史教學中引入史料，有助于幫助學生近距離感知歷史，更好地培養他們的歷史思維。

關鍵詞：史料教學;高中歷史教學;運用

中圖分類號：G633.51" 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）11-0106

通常所說的史料，是指那些在人類歷史發展過程中所遺留下來的，能夠幫助我們認識、解釋和重構歷史發展過程的痕跡。人類研究歷史離不開史料。史料通常被分為以下四類：第一類是書報，包括歷史記錄、歷史著作、文獻匯編等;第二類是文件，包括政府文件、團體文件和私人文件;第三類就是實物，包括各種歷史事件的遺跡和遺留下來的歷史工具等;第四類存在于人們的口口相傳中，包括回憶錄、群眾傳說等。

一、史料教學在高中歷史課堂教學中的價值

在高中歷史教學中運用史料教學，能夠對教學產生很大的影響，對歷史教學的開展有著重要作用。首先，豐富教學內容。在高中歷史教學中，學生所處的時代與所學知識有著很大的差距，這就會使得學生認為學習歷史沒什么作用，同時加上教師不恰當的教學方法，就會使歷史教學枯燥乏味。而運用史料教學，就會使得課堂教學內容得到豐富，使歷史知識更加形象生動。史料還能夠還原歷史事件，讓學生在史料教學中充分感受到歷史的氣息，從而活躍歷史教學氣氛。其次，提高學生的歷史學習能力。學生綜合能力的培養在教學中越來越被重視，學生的史料閱讀、分析能力對歷史教學與學習有著很大的影響，為了培養學生的能力，就需要開展史料教學。

二、史料教學在高中歷史課堂教學中的應用

1. 充分挖掘教材史料

在高中歷史教學中，為了能夠合理運用史料進行教學，就需要對課文中的史料進行充分、合理地分析。教師應該結合歷史教材中的難點與重點精心選擇史料，深入挖掘史料資源。教師應該在教學中充分利用這些史料進行教學，并且提前結合教學內容進行教學準備，將簡明扼要的答案預先提出來，并將史料與思考題等充分融入到歷史教學中，從而突破歷史教學的重點與難點。對于課本中的史料，教師應該組織學生進行詳細地閱讀分析，并將史料與課文內容進行聯系，從而提出針對性較高的問題，激發學生的熱情，讓學生積極主動地參與到歷史教學中。

2. 適當補充課外史料

在高中歷史教學中，在運用史料進行教學時，教師還應該在運用教材史料的基礎上進行適當的課外補充，從而豐富歷史課堂教學內容。學生的史料閱讀能力需要在高中歷史教學中進行培養，從而幫助學生更好地理解史料知識。史料的形式很多，不僅有文字史料，還有圖表史料等。文字史料是學生史料學習中較為困難的一部分，如果不能充分理解史料文字，就不能對史料進行正確理解，從而產生較大的誤解。在培養學生史料閱讀能力時，教師應該引導學生讀史料，這是最基本的一個階段。通過閱讀簡單理解史料的意思，之后再對史料進行閱讀拓展;通過史料的適當運用，組織學生分析、理解史料，通過討論幫助學生正確理解史料內容。

3. 有效聯系教材內容

在高中史料教學中，為了讓學生能夠對史料內容進行正確了解，就需要學生將史料與作者的立場、人們的觀點、社會背景以及所處時代相結合，并圍繞教學目的對史料內容進行適當補充。在史料教學中，不僅能夠對學生的思維能力與學習能力進行培養與提高，還能夠讓學生從歷史角度對歷史事件進行評論。史料的選擇應該適合、適量，使其能夠與課程內容相平衡，這樣才能夠有效提高歷史教學質量。

4. 運用先進手段創建情境

在高中歷史教學中，史料教學是非常重要的，為了順利運用史料進行教學，就需要借助先進的教學手段創設合理的學習情境。隨著科學技術的不斷發展，教學手段也越來越多，在歷史教學中經常運用投影儀、多媒體等設施進行輔助教學。歷史史料能夠通過先進的教學手段充分展現在學生的面前，通過生動形象的史料激發學生的學習積極性，在理解史料知識時將更加容易。歷史情境的創設應該與教學內容相符合，引導學生融入歷史環境中，從而拓展學生的視野，提高學生的思維能力。

5. 合理總結優化教學

在高中歷史教學中運用史料教學時，有一些基本注意事項，主要包括以下兩點。

首先，注重培養學生提取歷史信息的能力。提取歷史信息是閱讀史料最基本的目的，教師想要確保歷史教學的效率，就需要對學生提取歷史信息的能力進行培養。在史料教學中，教師應該對學生進行適當引導，讓學生能夠結合歷史知識對史料進行全面理解，通過討論分析總結出歷史結論。

其次，注意對學生史料收集的引導。確保史料的全面性與合理性是開展史料教學的前提，這就需要教師對學生進行引導，幫助學生正確收集史料。教師在歷史課堂教學中可以為學生提供一些史料，但是還應該注重培養學生的史料收集能力，讓學生在收集史料的過程中能夠有更為深刻的認識，從而在教學中運用史料時能夠對史料所反映的歷史知識進行全面了解與掌握。在史料教學前，教師應該讓學生進行史料收集，在課堂教學中對收集的史料進行分析，并與教學內容進行聯系，從而提高史料教學的效率。

綜上所述，在高中歷史教學中運用史料教學是非常重要的，不僅能夠豐富教學內容、提高學生歷史學習能力，還能夠培養學生的思維能力。教師應該正確運用史料進行教學，掌握正確的教學方法，同時還應該注意一些運用事項，從而使史料教學更加科學合理。因此，在高中歷史教學中，教師應該特別重視對史料教學的應用。

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（作者單位：江西省高安市高安中學 330800）