擺脫作業拖拉，成就高效作業

梁美

【摘 要】 隨著社會經濟的發展，越來越多的農村剩余勞動力來城市務工，這就導致農村出現很多留守兒童，由于父母不在身邊，生活、學習無人照料、監督，很多孩子出現學習問題，其中作業拖拉十分突出。這一問題的出現不僅影響了學生正常學習發展，讓其成績無法提升，還讓其沾染了很多不好的學習習慣，以致于學習態度出現問題。針對這一情況，就要積極重視，結合實際分析原因，對癥下藥尋找策略，以此改善問題，幫助學生回到正軌。

【關鍵字】 小學生；作業拖拉；策略

有效的學習一方面來源于教師課堂教學；另一方面需要學生積極配合，以認真、負責的態度對待學習，課堂上認真聽講，及時完成作業。然而，在實際教學中，我發現很多學生難以完成這一點，對于布置的作業習慣性拖拉，不及時完成。這樣一來，不僅要受到指責，影響學習興趣，還會增加學習負擔，以致于其落后。對此，就要積極改善，用心引導，根據問題探尋合適策略，幫助學生改善，解決這一問題。

一、農村小學生作業拖拉原因分析

對于作業拖拉問題，相比于市區的小學生，農村小學生情況更加嚴重，針對這一現象展開原因分析，主要得到兩方面的原因：

1.學習態度不端正

農村小學生大多是留守兒童，父母外出務工，長年不在身邊，使得其在成長過程中缺乏陪伴，在學習方面得不到正確指導，導致學習態度不端正。小學階段的孩子大多愛玩，在作業方面缺乏重視，更沒有自控能力，加之爺爺奶奶溺愛，不懂得干涉孩子學習?！?br>