如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

曾紹

摘 要：我國(guó)的教育改革工作進(jìn)展十分迅速，素質(zhì)教育工作的有效推進(jìn)也取得了非常好的效果。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展自主探究，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中鍛煉自身能力。對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力

良好的自主學(xué)習(xí)能力是社會(huì)對(duì)新一代人才的基本要求，只有具有良好的自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能夠更好地提高自身能力，才能夠從生活、工作、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

一、提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)

所有學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，若想取得良好的效果需要學(xué)習(xí)者能夠以充沛的精力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效配合，只有這樣學(xué)生才能夠在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力基礎(chǔ)上有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，首先要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行有效激發(fā)，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠主動(dòng)開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受成功的快樂(lè)。例如，在學(xué)習(xí)有理數(shù)以及其相關(guān)運(yùn)算方法的時(shí)候，為了能夠有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師需要組織學(xué)生開(kāi)展自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更好地了解，從而加深學(xué)習(xí)記憶：“同學(xué)們，在大家進(jìn)行購(gòu)物的過(guò)程中，你收到的錢(qián)便是正數(shù)，你消費(fèi)出去的錢(qián)便是負(fù)數(shù)。有理數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程便是你們將收到的錢(qián)與花出去的錢(qián)進(jìn)行有效計(jì)算的過(guò)程。如果你最后收到的錢(qián)多的話，那么計(jì)算出來(lái)的結(jié)果便應(yīng)當(dāng)是正數(shù)，反之則為負(fù)數(shù)?！敝?，教師可以通過(guò)很多題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)與日常生活有效地聯(lián)系到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生能夠更好地對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效理解，能夠讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣能夠通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生有效開(kāi)展自主探究，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)[1]。

二、以小組合作的模式開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)方式有兩種，一種是學(xué)生自己進(jìn)行的知識(shí)探究學(xué)習(xí)，另外一種是以小組為學(xué)習(xí)單位開(kāi)展的合作交流。學(xué)生在合作探究中，能發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，也能看到他人的所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短中學(xué)生能有更多的學(xué)習(xí)收獲，且在討論過(guò)程中會(huì)活躍課堂氣氛，以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在開(kāi)展一元一次不等式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師讓學(xué)生思考班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行春季郊游活動(dòng)，班長(zhǎng)去打探周邊旅行社價(jià)格，以選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的旅行服務(wù)。其中一家旅行社給出每人100元的報(bào)價(jià)，但由于班級(jí)出游人數(shù)眾多，可以給出7折的優(yōu)惠；第二家旅行社給出的報(bào)價(jià)與第一家相同，給出的優(yōu)惠是減免五個(gè)人費(fèi)用，剩余的人每人可以打八折，教師讓學(xué)生思考如果班級(jí)里面55個(gè)學(xué)生都要參與這次春游活動(dòng)，選擇哪家旅行社更實(shí)惠呢？若全班有25名學(xué)生參與春游活動(dòng)，選擇哪家旅行社更加合適呢？然后教師組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，使用一元一次不等式的方式進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)已知條件的提取，更有效地解答問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)合作積極性，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有所強(qiáng)化。學(xué)生在小組合作中獲得答案后，能意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，且大家在相互交流的過(guò)程中，能讓自身的能力得到強(qiáng)化，進(jìn)而將班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍推向新高潮[2]。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升將會(huì)是空談。首先，學(xué)生要具有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。例如，教師為學(xué)生講授正數(shù)與負(fù)數(shù)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，在這部分難度較低的情況下，教師組織學(xué)生自己進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，將課堂上講授的難點(diǎn)提煉出來(lái)，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，進(jìn)而在課堂上認(rèn)真地聽(tīng)教師講解。學(xué)生在預(yù)習(xí)后能初步了解與掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)，不但了解其概念，更了解其特點(diǎn)，這樣再聽(tīng)教師講授就容易很多。其次，學(xué)生需要養(yǎng)成課堂認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。譬如，學(xué)生在進(jìn)行正數(shù)與負(fù)數(shù)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，必然有些問(wèn)題學(xué)生自己解決存在困難，所以學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解，尤其是疑惑的地方更要認(rèn)真細(xì)致地聽(tīng)講，以更好地理解知識(shí)內(nèi)容，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。最后，學(xué)生要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)能讓學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再次鞏固和強(qiáng)化，學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，遺忘率是很高的，所以要借助于復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化，這樣才能內(nèi)化知識(shí)[3]。

總之，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力是新世紀(jì)、新時(shí)代、新人才必須具備的基本素養(yǎng)之一，只有形成了自主學(xué)習(xí)的理念，具備了自主學(xué)習(xí)的能力，一個(gè)人才能夠在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升素質(zhì)，不斷發(fā)展自我、突破自我，實(shí)現(xiàn)自我提升的更大成果。尤其是初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)階段，因此在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨小峰.新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（6）：137.

[2]李光輝.新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的不足及策略[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2015（4）：61.

[3]羅榮祥.在新課改下創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)：淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略[J].新課程（中學(xué)），2012（1）：2.

編輯 魯翠紅