依托希沃技術讓美術課堂省時高效

摘 要：隨著現代信息技術迅速進入教育領域，教師以及現有的教學都將面臨著重大挑戰。本文通過希沃這一新技術在美術課堂上的運用分析，體現了希沃白板與希沃授課助手這種新技術給我們的美術課堂帶來的變化：希沃白板的云存儲功能讓備課變得輕松；希沃白板的毛筆功能使教學更加直觀；希沃授課助手使得課堂教學更加方便自如。

關鍵詞：希沃白板；希沃授課助手；美術課堂

當今，我們的教育已經進入信息技術與教育教學深度融合的新時代。作為一線美術教師，筆者感受著新媒體、新技術革新為我們的教學帶來了翻天覆地的變化。下面筆者以湘美版小學美術二年級上冊“小小手”一課為例，闡述如何利用希沃的新技術，將教學資源以更直觀、生動、有趣的形式展現在小學生面前，以提高學生學習積極性，增加學習趣味性，滿足小學美術課堂教學多方面的需求。

一、希沃白板功能使得備課更加輕松

希沃白板的云存儲功能是flash課件和PPT實現不了的。它在插入音頻/視頻時更加方便、快捷，在制作好課件時，只要把課件和相關資料作保存，在班級的白板里輸入教師賬號和密碼，就能直接使用，省去了拷貝和攜帶U盤的麻煩。

二、希沃白板功能使教學更加直觀

在學生基本學會了印制“手印”的方法后，我們的課堂進入了聯想添畫階段，筆者利用PPT導入白板的功能，將相關內容導入白板，利用白板中加粗毛筆的功能，讓學生用黑色筆在白板上演示畫面上指印不同的變化方式：我們可以把指印當作“烏龜殼”，添畫烏龜的頭、尾巴和四肢；也可以把指印當作“小雞的身體”，添畫嘴巴和爪子；還可以把指印當作荷花，添畫花瓣和荷葉等。可以說，希沃的白板功能為學生創造性思維和創新能力的培養提供了良好的環境，學生可以從發現和探索中得到即時體驗，感受到成功的喜悅，激發對其他問題探究與學習的欲望，達到不斷進步的目的。

三、希沃授課助手使得教學更加自如

要想實現seewo link與手機希沃授課助手的連接，就需要分別在手機和電腦里下載并安裝希沃授課助手，電腦版是由希沃自主研發的基于無線wifi，實現移動終端與PC之間的多個平臺互聯互動的應用工具。希沃授課助手電腦版通過運行于移動終端的應用，可對PC進行無線的PPT演示、文件傳輸、實物拍照展示、觸摸板控制等一系列操作。

1.實現手機控制電腦PPT

seewo link與手機希沃授課助手的連接使用，可以實現手機控制電腦課件，教師不需站在講臺邊點翻PPT，可以一邊講解一邊拿著手機在教室走動，隨時隨地控制課件的播放，學生通過畫面簡單直觀地了解指印畫的基本步驟，從印制、造型、組合、聯想到最后添畫完成，師生共同分析總結，為學生的創造表現奠定堅實的基礎。

2. 即時演示功能

引導學生變換角度對指印進行想象和添畫是這一節課的教學難點。為了顯示完整的操作過程，筆者打開手機希沃授課助手，實現了手機與電腦同屏，這時再打開手機里的相機功能，一邊演示一邊分析注意事項，“小朋友在印的時候要注意，大的地方用大拇指，小的地方用小指頭，其他的可以根據你的需要靈活地交換運用，還有印的時候不僅可以正著印，還可以橫著、斜著，兩個三個指印重疊……”學生在即時演示過程中意識到了被描摹對象的關鍵特征，體會到了因形想象，發展了想象力和創造力。

3. 飛屏技術

在學習指印壓印的基本方法時，教師先讓學生嘗試壓印的不同方法，有的學生用指腹壓印，有的用指尖，還有的用指頭側面進行壓印，教師巡回挑選、發送學生印制的作品到電腦屏幕，并根據“飛屏”的“指印作品”進行分析講解，引導他們觀察得出按壓的方法、印制的手印圖、手指的大小決定了指印的大小等。學生通過這樣的嘗試體驗，很快掌握了“平按法”“點觸法”“拖畫法”幾種主要的印制方法，有助于實現自主學習，可以說，這樣的教學效果是立竿見影的。

在這節課的展示評價環節，由于指印畫的畫幅太小，如果利用展臺展示評價的過程會顯得比較煩瑣，教師使用希沃的“飛屏”技術，通過手機拍照將學生作品展示在電腦屏幕上，看到這一功能，學生都很興奮，紛紛舉手想表達他們的觀點。學生展示了極富表現力的點、線和面的創造效果，有的變化成了“指印花兒”，有的將指印組合變成“海底世界”，還有的變化出了“指印小人”。這種展示評價的方式簡單便捷，為課堂教學節省了不少時間。

任何的現代信息技術都只是教學的工具，它必須依靠教師的教學設計、恰當應用才能發揮效能。在本節課的教學過程中，教師利用希沃的一系列新技術為學生創造了新的教學環境，建立了以學生為主體，以教師為主導的課堂模式，達到了提高學生的積極性和參與課堂的熱情，使得學生的美術核心素養得到真正提高，為美術課堂省時增效。