大學生對共享平臺的重視情況

摘 要：近年來，隨著“互聯網+”的快速發展，出現了越來越多的共享平臺。愛心傘的出現，為我校師生的生活提供了便捷，對我校的生活設施做了有益的補充。但是，在實際使用中，愛心傘的管理制度與發展存在一定的缺陷以及不足，在很多的方面都有待提高。

關鍵詞：愛心傘；共享平臺；大紅鷹學院

一、研究背景

“共享經濟”是當下一個較為火熱的詞語。在“共享經濟”的催生下，一大波代言詞油然而生。“共享單車”“共享汽車”出現后，我校出現了“共享雨傘”——愛心傘。

愛心傘的出現，大大地方便了我校師生日常的出行。為廣大師生提供了一個較為便捷的“驛站”。解決了廣大師生長久以來突遇雨天出行不便，隨身帶雨傘麻煩的問題，使得雨傘的尋找、使用實現了更加便利，隨借隨還。在公寓樓各處都可以換傘，增強了雨傘的流通性。但是，筆者發現，愛心傘存在丟失、損壞的現象，尤其丟失的現象比較嚴重。特別是未實行登記的時候，而實行登記后愛心傘丟失率幾乎為零。

二、愛心傘面臨的問題

1. 愛心傘的管理問題

“成也蕭何敗也蕭何。”愛心傘的使用很大程度解決了廣大師生的雨天出行之需。各公寓樓都可換傘的制度，滿足了隨借隨還的要求。但是，在實際的應用過程中發現這個優勢也給我們帶來了一些難題。在歸還的過程中，可能出現各樓雨傘不平均的問題。一些樓在雨天傘太多，留在傘架上無人使用，另外一些樓則出現大批師生無傘可用的尷尬。其實，最初愛心傘的數量是按照各樓人數按比例分配的。

2. 愛心傘的使用

雨天雨傘的使用率極高，從中可知愛心傘深受廣大師生的歡迎。其中一個月，下雨共計3天，愛心傘的使用高達623次，樓內學生共602人，平均每名同學在這三天時間中使用雨傘1次。在大風大雨天，愛心傘的使用次數較少。

3. 愛心傘的丟失、損壞問題

據統計，每棟樓愛心傘的丟失率都高達30%，其中有些樓丟失率高達100%。針對這個問題，我們也進行過一些調查。很多同學都是在將雨傘帶出校外的過程中不慎丟失；雨傘在使用過程，因破損而不得不被丟棄的現象發生較多。有些同學不慎將其遺忘在寢室樓或者教室的現象也存在。要建立起長效機制，同時要求廣大師生提高責任心以及誠信意識，這樣才能較好地解決已經出現的問題。

4. 愛心傘的借用與數據的統計問題

現階段，數據的采集主要依靠人工，可能存在一定漏洞。比如借用的時候未進行登記，造成數據分析不可靠；數據繁多，在統計過程中出現偏差。針對使用人群的統計，很難有一個較為直觀的定論。

三、完善愛心傘發展的建議與解決方案

1. 強化與學校、資助單位之間的合作，尋求補貼

愛心傘的使用與發展，可以切實解決廣大師生雨天出行的問題，同時也可以成為我校一項較好的民生工程。其進一步的發展，離不開資金的支持。通過資金的扶持，可以加強對愛心傘資源的合理布局及應用，進一步滿足廣大師生的需要。同時，也可以建立成一個大數據，為我校的資源分配可行性提供數據保證。

2. 完善可靠的數據采集流程，規避一些數據黑洞

大數據以不同系統獲取的龐大信息量為基礎，可以實現資源的最大利用化，為“愛心傘”后期的發展提供較為可靠的依據。要依托現有的人力物力完善采集流程，確保數據的準確，可采取無紙化的方式使之完善，規避一些數據黑洞，在現有的基礎上，利用互聯網技術來解決數據采集煩瑣、人工統計數據不精確等問題。此外，可以通過大數據分析，建立低信用度學生庫（一次或多次愛心傘未如期歸還或者損壞的），并了解丟失、損壞的原因。通過數據分析，還可以對愛心傘的數量、新舊程度進行合理分配，從而使愛心傘得到有效的使用。

參考文獻：

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作者簡介：蔡樹榕、陳倫杰（1996— ），寧波大紅鷹學院本科在讀，研究方向：大學生教育管理。