淺議飛行學生素質能力培養

摘 要：民航發展促成高校飛行學生數量在逐年增加，同時大規模的飛行學生培養也為高校增加了壓力。高校需要培養什么樣的飛行人才，怎樣培養飛行人才等問題值得仔細探討和實踐。本文將從飛行學生素質能力培養角度，分析飛行學生在校期間的培養路徑，希望能為飛行學生在校教育管理工作提供些許參考。

關鍵詞：飛行學生；素質能力；培養路徑

飛行學生的培養一直以嚴格為主旋律，實施準軍事化管理規定。因此，飛行學生的標簽是紀律嚴明、作風優良、身體健康。飛行學生除了要保持好這些優良素質外，還需要在哪些方面有所提升，試從飛行學生的整體培養目標和單方面需具備的素質能力指標進行分析。

一、飛行學生培養目標及素質能力指標分析

南京航空航天大學飛行學院在實施學生素質能力培養工作時針對飛行學生確定了“高素質、重安全的藍天驕子”的人才培養目標。以此目標為指向，推進飛行學生實現文化知識與身體條件的緊密結合，理論學習與實踐操作的緊密結合，思想提升和專業教育的緊密結合。把學生培養成有理想信仰，有先進思想，有優良作風，有嚴明紀律，有豐富知識，有健康身心，有寬廣胸懷的優秀飛行員。根據人才培養目標的科學內涵，飛行學生應具備如下素質能力：理想信仰、表達能力、行為養成、學習能力、文明禮儀、獨立意識、身心素質、誠信意識、責任意識。

1. 行為養成。嚴格按照《南京航空航天大學飛行學院學生準軍事化管理規定》規范自己的言行，不松懈標準，從細節入手，將嚴謹規范的行為準則內化于心，落實到日常的生活學習中。具有自我約束和自我提升的能力。

2. 獨立意識。有條理地安排好自己的日常生活，努力營造一種舒適、整潔、大方、優雅的學習生活環境，養成良好的生活習慣，為快速適應國外航校的生活和學習做好準備。

3. 身心素質。擁有強健的體魄和穩定的心理狀況，養成良好的運動鍛煉習慣；培養遇事鎮定力和耐挫力，尋求切合自身的身心調節方法。樹立正確的“三觀”，努力實現自己的人生價值。

二、飛行學生素質能力培養平臺搭建

1. 大一學年：讓學生養成遵章守紀、令行禁止、勤奮好學的習慣。思想品質教育方面可開展“民航歷史及人物學習月”活動。通過對中國民航歷史和第一代民航人物的學習，了解民航發展史，力求從歷史中了解專業；開展“文明有多遠”主題交流活動，讓學生從文明入手，談談在校大學生如何踐行社會主義核心價值觀。行為習慣養成方面，可開展自律教育。以“先成人，再成材”為理念，著重培養學生“成人”，引導學生學會學習、學會生活、學會自律。學習意識培養方面，可開展“我們為什么上大學”主題討論，通過問卷了解學生的想法，分析讀大學的意義、讀大學的收獲、讀大學的方式、大學與高中的不同、讀大學該做的準備等。專業知識教育方面，可開展飛行技術專業講座。邀請行內專家對飛行技術專業進行系統講解，讓學生對專業有整體把握。還可以開展“老飛行員專訪”活動，利用暑期社會實踐的契機，對各航空公司的資深飛行員進行探訪，學習、分享他們的飛行故事。

2. 大二學年：讓學生具備自主學習的習慣和能力。思想品質教育方面，可開展“空難案例剖析”活動。以學習小組形式對一些空難案例進行分析，讓學生深刻體會“責任重于泰山”的正確性和深刻性。行為習慣養成方面，可開展“飛行成長故事宣講”活動。整合優質朋輩資源，邀請優秀飛行學長和已畢業學長從不同視角剖析飛行學生的成長歷程和未來飛行員的職業狀況，增強飛行學生對專業的興趣和認知度。學習意識培養方面，可開展經驗交流會、學習幫扶團等，挖掘年級學習典型，與學習基礎薄弱的學生結成小組，交流學習經驗，帶動學習氛圍。專業知識教育方面，可以雅思考試、航校面試準備為主線，組織學生交流經驗。

3. 大三學年：使學生為國外飛行訓練做好充分準備?？芍攸c開展心理健康教育，邀請學校心理教師進行心理游戲設計，重點培養學生的抗挫力和應變能力?？梢越M織學生學習中西方文化差異，為更好地進入國外航校學習和生活做好準備。還可以借助圖書館列國志系列圖書進行學習。另外，學生需要提前充分了解航校情況（培訓體系、培訓模式、考試內容、業余生活等其他注意事項）。

三、總結

以上列舉了一些具體的實施方案，但真正發揮作用，還需要學生認同理念并認真參與活動方案。從思想品質塑造、行為習慣養成、學習能力培養、專業素養提升等方面入手，在自我要求的基礎上，借助教師、朋輩學生的輔導，將自己打造成擁有國際競爭實力的高級技術應用型飛行人才。

作者簡介：夏昌青（1986— ），女，蒙古族，內蒙古赤峰人，碩士，助教，研究方向：高校思政教育。