新農村建設背景下農村小學體育教學創新研究

摘 要：在新課程改革日益推進的基礎上，素質教育逐漸成為學校教育的重要目標，并要求學生實現德、智、體、美、勞發展。從某種程度上講，體育教學有助于鍛煉學生身心，增強學生身體素質。目前，農村小學教學中，體育教學策略創新逐漸發展為一項關鍵工作。本文就新農村建設背景下農村小學體育教學創新展開論述。

關鍵詞：新農村建設；農村小學；體育教學；創新

新農村建設發展為農村小學體育教育帶來了新的發展契機，與此同時，也使農村小學體育在教學要求上日益嚴格。現階段，農村小學體育作為基礎教育的重要組成部分，所面臨的挑戰與機遇并存，需要相關教育工作者引起高度重視，采取有效措施實現小學體育教學改革創新。

一、新農村建設背景下農村小學體育教學面臨的困境

1. 教育理念落后

目前，農村小學教育一個非常顯著的問題就是過度追求升學率，造成課程設置不健全，難以達到國家規定的基本標準。學校不夠重視，甚至一些家長也不夠重視，使小學體育逐漸發展為擺設。上述問題嚴重影響了小學體育穩定發展，盡管學生升學率得到了有效提升，然而體育場地卻難以得到有效改善，體育設施設備不全面。實質上，小學體育是提升國民素質的重要課程，與其他課程一樣，都發揮著關鍵性教育作用，然而卻被冷落。所以說，農村學校教育理念層面上的不健全，最終造成農村小學體育很難得到正常發展。

2. 教育資源短缺

小學體育教育資源主要包括器材設備、場地和人力。將其與城市小學進行對比，農村體育教育資源相對來說比較缺乏。從體育教師角度出發，大部分農村體育教師在教學水平上相對落后，專業化素養水平低下，配備專職教師數量有限，不能夠滿足學校體育教學需求，存在大量兼職教師或跨學科教師。從器材設備角度出發，因農村小學教育經費相對較少，造成體育教學場地簡陋，面積較小，一些基礎設施不足。盡管從某種程度上講，資源問題不能夠決定體育教學質量，然而資源缺乏，肯定會影響農村小學體育創新，制約小學體育教育健康發展。

二、新農村建設背景下農村小學體育教學創新策略

1. 轉變教育理念

農村小學體育教學過程中，需要相關人員積極轉變教育理念，徹底改變應試教育思想，強化宣傳教育，制訂出科學化的健身教學計劃，從而使農村小學以及家長都可以真正認識到體育教學的重要價值，規范體育課程標準，借助現有設施，確保學生擁有足夠的體育課時量，加強鍛煉。

2. 豐富教育資源

在新農村建設背景下，農村小學應豐富體育教學資源。具體來說，第一，大力拓展相關教育部門在體育教師招聘上的渠道，加大招聘力度，最大限度加強城市以及農村教師之間的交流合作，將專業化體育人才引入農村小學，構建高素質小學體育教學隊伍。第二，積極促進農村小學在整個體育教學設施上的管理，在硬件設施得到有效提升的前提下，豐富農村體育教育教學資源，加大創新力度。第三，充分利用現有器材所具有的功能。從實際情況出發，結合購買器材特征，借助器材優勢，有效緩解資源不足現象。比如，小學體育課堂教學期間，跳高橫桿以及欄板可以由小纖繩進行替代；可以將礦泉水瓶或者是油桶，按照一定的標準裝滿沙子，體育教學中發揮啞鈴的作用，指導學生做一些負重訓練；教師還可以從學生體育學習水平出發，自行制作沙袋，并進行不同重量劃分，指導學生實施投擲練習。

3. 完善小學體育課程設置

為了實現農村小學體育持續發展，教育工作者需激發師生積極性。目前，體育課程設置作為體育教學的關鍵內容，關系到體育水平進步，若課程設置不科學，則必然會影響教學有效性。因此，農村小學體育教育需保證課程的標準化，并嚴格貫徹落實，在此基礎上，將教育資金用到刀刃上。

三、結語

總之，小學發展需要先進教育理念以及方法的支撐，小學體育也不例外。因此，農村小學教學創新發展必須要得到各界支持，集中多方面力量，在理念創新、資源管理、課程設置等手段的改革前提下，促使其實現飛躍發展。

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