制約我國高校體育俱樂部發展的因素研究

摘 要：本文從教練員、教學設施、管理與發展理念四個方面分析制約我國高校體育俱樂部發展的因素，并提出應對性對策：加大選拔力度，優化教練員素質；拓展資金渠道，完善俱樂部設施；援引與培養相結合，提升管理人員素質；提升發展理念，落實科學發展觀，強化規范化意識。

關鍵詞：高校；體育俱樂部；制約；因素；策略

體育俱樂部是當前高校體育教學的一種新模式，它不僅能夠為大學生提供多樣化體育學習服務，而且能夠促進高校陽光體育運動與全民運動的開展。體育俱樂部由于實踐時間較短，存在一定的制約因素，影響了高校體育俱樂部的發展。本文對當前制約我國體育俱樂部發展的因素進行分析，并提出應對性措施，旨在促進我國高校體育俱樂部的可持續發展。

一、制約我國高校體育俱樂部發展的因素

1. 教練員因素。目前，我國高校體育俱樂部教練員整體素質不高，這是由我國當前高校體育俱樂部教練員隊伍的組成所決定的。我國高校體育俱樂部教練員主要由三部分人員構成：本校專職教師、校外兼職教師與優秀學生教練員。體育俱樂部教練員復雜的構成導致教練員隊伍素質良莠不齊。本校專職教師知能結構不完善，校外兼職教師投入不夠，學生教練員教學經驗不足，這些因素共同造成了高校教練員隊伍整體素質不高。

2. 教學設施因素。高校體育俱樂部發展需要相應的教學設施作為保障，然而當前我國高校體育俱樂部無論是軟件設施，還是硬件設施，都與高校體育俱樂部發展存在一定的差距。首先，高校體育俱樂部環境建設意識弱化，不少高校體育俱樂部忽視環境建設，或者建設水平較低；其次，高校體育俱樂部硬件設施不足。不少高校僅能滿足常規需求，而且是一次性投資，缺乏定期維護或及時的更新，導致部分體育俱樂部硬件設施難以滿足俱樂部發展的需求。

3. 管理因素。科學的管理將有助于促進各個俱樂部之間的有機協作，從而提升體育俱樂部的資源利用效率，不斷提升高校體育俱樂部的服務水平。然而不少高校體育俱樂部忽視或淡化管理，基于俱樂部的管理制度缺乏嚴謹性與系統性，不能根據本校體育俱樂部管理的需要制定適切的管理制度，導致高校體育俱樂部管理缺乏科學性，剛性有余，人性化不足。不僅如此，體育俱樂部管理人員素質不高，考核機制不完善，難以發揮考評機制的激勵與導向性作用。

4. 理念因素。高校體育俱樂部發展需要先進的理念作為指導，然而當前高校體育俱樂部發展理念相對滯后，突出表現為俱樂部管理不規范，監督機制的缺失。不少高校管理人員與教練員、會員之間缺乏必要的溝通意識，導致管理人員不能根據會員、教練員的需求，提供高水平的管理與服務。從監督層面來看，俱樂部商業化運作不成熟，缺乏必要的監督機制，無論是在收取會費，還是運作層面，都缺乏規范化意識，風險防范意識也不強。

二、我國高校體育俱樂部發展的應對策略

1. 加大選拔力度，優化教練員素質。首先，完善教練員準入制度。高校要基于本校體育俱樂部的發展需求，進一步完善教練員準入制度，不能盲目求全，不能在教練員嚴重缺乏的情況下盲目發展俱樂部；對于校外教練員和優秀學生教練員，要加強考核與培訓，使之勝任體育俱樂部的發展需求。其次，提高教練員待遇。學校要建立教練員待遇提升機制，以待遇留人，事業留人。

2. 拓展資金渠道，完善俱樂部設施。高校體育俱樂部發展離不開資金，這就需要學校進一步拓展資金渠道，確保高校體育俱樂部軟件與硬件設施不斷完善。在軟環境建設方面，學校要加大宣傳力度，提升體育俱樂部的影響力與滲透力；在硬件方面，學校要積極推動俱樂部的商業化運作，自主籌集發展資金，或者通過合作、股份等形式，不斷拓展資金渠道，提升體育俱樂部的整體設施建設水平。

3. 援引培養結合，提升管理人員素質。管理人員素質提升需要學校重點從兩個方面入手：一是援引高素質管理人員。高校要充分認識到管理在體育俱樂部發展中的積極作用，從而聘請高素質、專業化程度較高的管理人員，不斷提升管理的科學性與有效性；二是完善培養機制。高校要加大對體育俱樂部管理人員的培訓力度，通過線下與線上立體化培訓體系，提升管理人員整體水平。

4. 提升發展理念，落實科學與規范化。新的發展時期，高校體育俱樂部發展要形成自己的特色，必須要提升發展理念，落實科學發展觀。高校要基于體育俱樂部的可持續發展，堅持以科學發展觀為導向，立足于長效發展，構建生態化發展鏈；此外，要積極推動規范化發展。

三、結語

總之，要客觀認識制約我國高校體育俱樂部發展的多元因素，并針對這些存在的因素，采取積極、有效的措施，努力消除這些因素帶來的負面影響，從而促進我國高校體育俱樂部的可持續發展，為提升我國國民的整體素質做出應有貢獻。