核心素養視角下的中學舞蹈教學研究

摘 要：在核心素養視角下有效開展素質教學可以解決中學舞蹈教學存在的問題，提升中學舞蹈教學質量，提升學生的綜合素質與能力，增強學生的學習積極性與主動性，爭取達到理想的教學效果。本文就核心素養視角下中學舞蹈教學的相關內容進行了研究，提出了一些建議和思考。

關鍵詞：核心素養；中學舞蹈；教學

現階段，舞蹈教學受到了重視。舞蹈不僅可以促進學生身體健康，還可以陶冶學生情操。在核心素養理念下開展教學，有效進行舞蹈教學尤為必要。

一、核心素養理念概述

核心素養理念是黨教育方針具體化的體現，連接著宏觀教育理念，關系到教學目標的培養，直接影響到教學效率與質量。核心素養直接關系到課程發展與育人模式變革，直接關系到教學效果。核心素養理念主要體現在三個方面：

第一，注重時代性。核心素養反映新時期社會經濟發展對人才培養的新要求，體現了先進的教育思想，彰顯了核心素養理念的內涵，重視實際證據與理論支撐，確保教育思想與時俱進，具有前瞻性。第二，注重科學性。圍繞立德樹人要求，需要堅持人本原則，遵循學生的身心發展規律，做好理論支撐工作，確保研究過程的嚴謹規范性，保證核心素養在教育教學中的作用，提高核心素養教學效果。第三，強化民族性。為保證中國傳統文化的傳承，需要將核心素養根植于社會主義價值觀，突出社會責任，國家認同，充分展現民族特點，確保教學活動的順利實施，保證核心素養理念的重要作用。

二、核心素養視角下中學舞蹈的教學現狀

目前，舞蹈教學受到重視，但是，在核心素養視角下，中學舞蹈的教學現狀還是不容樂觀，存在一些問題。下面針對核心素養視角下中學舞蹈教學存在的問題進行詳細的講解，提出筆者的一點思考建議。

第一，舞蹈教學缺乏個性化。在教育教學過程中，舞蹈教學缺乏個性化教育是一個較為常見的問題，在大班授課的情況下，教師對學生無法面面俱到，只能了解舞蹈教學中較為常見的問題，針對共性問題進行思考，無法針對學生實際情況，開展針對性的教學，因此就無法確保舞蹈教育的個性化，也無法保證教學效率與質量。

第二，中學舞蹈教學重理論，輕實踐，影響了舞蹈教學效果。因此，在舞蹈教學過程中，理論教學與實踐教學要兼顧，二者互為補充，互相促進，在舞蹈教學中發揮重要的作用。因為舞蹈教學主要注重學生肢體訓練，直接關系到學生的肢體協調程度，關系到動作的標準程度，所以通過舞蹈教學，可以對學生的綜合能力進行培養，保證學生的學習效果，降低學習阻礙，提升學生觀察、記憶、想象、試聽等方面能力的培養，保證教學活動的順利實施。

第三，中學舞蹈教材有待完善。目前，中學舞蹈教材較為落后，中學生在舞蹈學習過程中，無法掌握專業的知識，無法開展針對性學習。除此之外，在舞蹈教材落后的情況下，還會影響教材內容的合理性與恰當性，因此需完善相關內容，對舞蹈教材進行合理安排，綜合考慮教材內容，綜合設計教材內容，確保舞蹈教學效率與質量。

三、核心素養視角下提升中學舞蹈教學的質量

1. 選擇多樣化方法，改革形式方法

在核心素養視角下，有效開展中學舞蹈教學，提高舞蹈教學的效率與質量，最為基礎、最為重要的就是選擇多樣化方法，改革教學形式，以便達到理想的教學效果。改革教學形式，需要從三個方面著手。

第一，變被動為主動，調整教學內容。根據學生的興趣，選擇一些恰當的課程內容，進行教學內容調整，將課堂的主體地位交還給學生，并在教育教學中加入一些學生喜聞樂見的物種，通過集體舞、拉丁舞、街舞等進行舞蹈學習，有效調整教學內容，充分調動學生學習的積極性，使學生感受到舞蹈學習的樂趣，產生主動學習的動力。

第二，創新教學方法，將單一的教學方法多樣化、豐富化。在傳統舞蹈課堂教學中，單純的示范、被動的教學無法激發學生的學習興趣，也無法使學生感受到學習舞蹈的樂趣。因此，轉變傳統教學方法，利用創新型教學方法開展教學十分必要，可以為學生呈現優秀的、完整的舞蹈視頻，既可以加深學生對舞蹈風格的理解，體會舞蹈情緒，還可以使學生有效學習舞蹈技巧，提升舞蹈能力，并為舞蹈學習做出很好的鋪墊，確保舞蹈教學質量。

第三，創新教學形式，將課堂交還給學生，交還給舞臺。在傳統教學模式下，舞蹈課堂教學的枯燥性較強，一般都是教師講解知識內容，理論基礎后，為學生進行示范，然后要求學生進行模仿。在創新教學形式過程中，可以增加教學的趣味性，為學生提供表演的機會，使學生可以在表演、欣賞過程中潛移默化地學習，提高學生的學習質量，為學生今后的學習打下良好的基礎。

2. 重視舞蹈實踐，構建高效課堂

在舞蹈教學過程中，重視實踐教學，構建高效課堂十分必要，也十分重要，直接關系到教學效率與質量，直接影響到教學效果。重視舞蹈實踐，構建高效課堂需要注意以下兩方面內容。一方面，突出學生個體差異，激發學生學習興趣。在實踐教學過程中，教師需要具體問題具體分析，尊重學生個體差異，對學生進行差異了解，在激發學生學習興趣的過程中鼓勵學生積極思考，使學生感受到學習的樂趣，保證學生的學習效率與質量，爭取達到理想的教學效果。另一方面，合理利用信息技術，將音樂與舞蹈教學結合，合理利用網絡資源，確保網絡教學活動的開展實施，構建高效課堂。

3. 完善舞蹈教學基礎設施

舞蹈教學對場地、設施具有較高的要求，因此，完善舞蹈教學基礎設施是有效開展教學的關鍵，直接關系到舞蹈教學效果。完善舞蹈教學基礎設施需要注意兩點內容，第一，場地是舞蹈學習的重要條件，場地的好壞，直接影響到學生的學習質量，直接關系到教學活動的順利實施。第二，多媒體電子設備的重要作用。多媒體設備發揮著重要作用，直接關系到網絡資源的優化配置，音樂的質量直接影響到舞蹈教學效果。

四、結語

綜上所述，舞蹈教學在素質教育中占據著重要的位置，為我國教育領域帶來了深刻的改革。作為新興項目，舞蹈受到了關注與重視；作為一門集合音樂、文化、藝術、體育等綜合因素的學科，可以緩解學生壓力，保證學生身心健康，為學生的有效學習打下良好的基礎，保證教學質量。

注：本文系福建省中小學名師名校長培養工程專項課題成果。