普通高中“家校矛盾”之我見

作為一名一線教師，深深體會到孩子要健康成長、成材，不能只靠家庭或者學校單方面的力量，只有家庭、學校、社會等各方面力量擰成一股繩，形成合力，才能真正讓孩子成長，其中，家校關系和諧起著至關重要的作用。然而現實中，家校矛盾很突出，已然成為社會關注的熱點問題，并且我觀察到在不同學段的家校矛盾是不相同的，因為學生的認知能力、處理人際關系等的能力是有發展差異的。即便是同一學段，不同級別不同性質的學校也是不相同的，一個省重點高中與普通高中的家校矛盾是不能劃等號的。因此，我們在分析家校矛盾時，不能一概而論。基于多年的觀察、分析，在此我談談普通高中存在的家校矛盾。

我們學校是一所普通公辦高中，并且是普通高中里生源最差的，學生大部分來自農村，來自各所初中從成績上來說最差的學生！之所以說成績最差，是因為雖然孩子們成績很差，但是大家跟其他學校的學生一樣，熱愛生活，生龍活虎。我們國家提出了素質教育，提出了核心素養，積極進行新課改，但是高考的這根指揮棒還是在發揮作用，所以，從生源來看，我們學校的家校矛盾是肯定避免不了的，并且要承受的壓力比其他學校大很多。我們學校的孩子大部分來自農村，父母文化水平普遍較低，這就為家校矛盾埋下了伏筆。孩子是發展中的個體，在發展中都會存在一定的問題，犯一些不該犯的錯，他們在探索中前進，那么作為他們最親近的父母和老師就是他們的領路人，然而領路人因為文化水平、社會經驗以及教育理念等的差異，導致雙方發生分歧，久而久之，矛盾越發激烈。

“老師，他就是一時糊涂才犯了這樣的錯，他以后肯定不會了，您再給他一次改過自新的機會，我保證他肯定會改”“我兒子肯定不會這樣做，先動手的肯定不是他，并且我們既然交了學費，你就不能讓他停課反省，他有上課的權利”;“你個兔崽子，老子供你上學，不是讓你來學校哄日子睡覺的，你要是不想上學趕緊給我滾回家”;“老師，我今天實在的有事，去不了學校，您看著處理他吧”。上述的現象，是我工作這么多年時?？梢钥吹降摹Ｓ械募议L認為只要孩子犯錯誤，到了學校就是要給老師說好話賠笑臉;有的家長認為事不關己，認為教育孩子就是老師的事情;還有的家長認為我的孩子為什么在家很優秀，去了學校怎么就被你說的這么差勁了呢。這樣的家長真的是一抓一大把。每次遇到看到這樣的情況，我真的很擔憂，本來應該站在統一戰線上的老師與家長，現如今卻站在了對立面上或者說有力使不到一起。當然，對產生家校矛盾負有責任的不止家庭這一方面，肯定也有學校這方面的責任。對于家校矛盾，社會上的聲音多種多樣，但是更多的是對教師的指責，我總結到有以下這些指責：你們憑什么讓學生停課反??？為什么我的孩子很努力但是他的成績又下降了？為什么我的孩子成績總是那么差？為什么老師總是告狀說自己的孩子有各種問題？學校管理很混亂，談戀愛的學生非常多;有的家長指名道姓說某位老師職業素質低下，上課喝水，坐著講課等等，但是真的有那么多素質差的老師嗎？老師做的真的都不對嗎？聽到這些評論，作為一線教師真的很心痛，我可以肯定的說：在我遇到的老師中大家都是認真負責的、真正愛學生的老師，但是，既然家長有這樣的質疑，那么肯定不會空穴來風，在教師隊伍里確實有少數職業道德低下的人存在，但我認為最主要的原因應該是學校和老師沒有盡到責任與家長進行良好的溝通，才會讓本來有矛盾的雙方，關系變得更加緊張了。

在普通高中之所以家校矛盾激化，我認為主要有以下幾方面原因，要想緩解矛盾，促使家校關系和諧必須采取相應的措施。

一、學校原因

一是學校在孩子的教育中起到主導的作用。那么在家校關系中，也應當起到主導的作用，尤其是家長平均文化水平較低的情況下，而學校忽略了這一點。老師們都以自己的思維去與家長溝通，沒有事先進行鋪墊，進行引導。二是在家校關系的建立和維護當中，首當其沖的是班主任，而由于班主任個人的素質、為人處世方式、說話方式等的不同也是導致家校矛盾的主要原因。有的班主任怨氣太重，認為孩子現在之所以成績這么差素質這么低下，都是父母不負責任的表現，對家長沒有好臉色。有的班主任說話方式過于直接。三是學校與家庭要關系和諧，必須要有適量的溝通，但是實際中溝通少之又少。很多學校的家校溝通只有一學期一次的家長會，如此有限的時間，怎么可能有深層次的溝通。

二、家庭原因

由于大部分家長文化水平低，所以導致與學校的教育觀念大相徑庭。一是很多家長認為把孩子送到學校就萬事大吉，對孩子沒有期待，只希望孩子在學校不惹事生非就可以。殊不知家長對孩子的期待是孩子成長中非常重要的動力。二是還有有很多家長認為，把孩子送到學校一切就都交給老師了，無論是孩子的身心健康還是孩子的素質，尤其是孩子的成績，而自己只需要負責孩子物質就可以了，所以在我們這樣的小縣城，在有的孩子一個星期七八十元生活費就足夠的情況下，有的學生可以花到兩百塊，而這些學生往往都是班級成績墊底的學生。這樣的教育方式，讓孩子怎么成長，他毫不費力就可以滿足的物質生活，讓他怎么懂得美好的生活要靠自己奮斗。三是有的家長對老師提出的問題毫不重視，敷衍了事。

三、解決措施

我認為家校關系要和諧，必須加強聯系與溝通。1、學校必須創建更多的溝通方式，不能單單只憑家長會，要充分發揮家長委員會的作用。我認為學?？梢蚤_設“開放日”，讓家長一學期至少來兩三次，了解孩子在學校的真實情況?，F在幾乎每個學校教室都裝有監控，家長可以通過監控，在孩子不知情的情況下，了解孩子上課的情況，與老師與學生交往的情況等，只有參與了才知道孩子是不是真的存在老師提出的問題，或者是站在家長的角度可以發現孩子哪方面還需要改進。2、學校需要在觀念上對家長進行一個引導，可以開一些教育講座，邀請家長來聽，促進家校交流，在交流中促進關系的和諧。3、家長要重視與學校的溝通，改變教育觀念，在滿足孩子物質條件的情況下，多關心孩子的身心健康以及在學校的學習與人際交往等多方面的情況。

作為一名一線教師，對于現在的家校關系真的很擔憂。希望雙方可以重視起來，多溝通，我們的目的是一致的，只有家校團結起來，才能讓我們的孩子朝著更好的方向發展。